注重人的智力开发

有人认为,人力资本开发是“长线投资”,“远水解不了近渴”,因而在人力的开发和使用上,往往偏重于人的体力,忽略了人的智力;偏重于空洞教育,忽略了人的素质养成、人力资本的积累。这是欠发达地区人力资本存量较少的主要原因之一。

建立现代企业制度 更新企业管理观念

建立现代企业制度,中心问题是转换企业的经营机制,关键问题是必须有人对企业的经营状况负责,必须更新企业的管理观念,管理制度和管理手段。 一、企业管理观念需要更新 所谓更新企业管理观念,就是从计划经济体制下形成的管理观念中解脱出来,树立适应现代企业制度和社会主义市场经济环境的企业管理观念。 1.深化面向市场的管理观念。企业面向市场进行管理,除了日常经营管理面向市场以外,还有一个更根本、更重要的方面,那就是企业要面向市场进行超前预测并及时调整企业的经营行为和经营方向。

开发辽宁西部关键是开发人力资本

一、充分认识人力资本的重要性,把人力资本开发放在辽宁西部开发的首位 所谓人力资本,原意是指通过对人的投资,人们所获得的体力和脑力,而这种体力和脑力又影响生产和收入的增长.我们借用人力资本概念,用以指体现在一个人身上或体现在一个社会群体之中的才智素质的总和,基本上可以细化为人的学历(知识)、经历、能力和潜力四个方面,而知识居首位.

维新派的社会历史观及社会“全变”思想

在戊戌变法的酝酿和实施过程中,维新派阐述了自己的社会历史观点,就社会实体(民众)、个人作用、社会规律发表看法,提出了不同以往的历史分期法,论述了“全变”思想。一维新派对社会、君主、圣人(个人)、民众的论述维新派著作中的“群”,指社会;“群学”,指社会学。什么是社会?严复说:“盖群者人之积也。”①人的累积,成为社会。这种定义的社会是指在共同物质条件下互相联系起来的人群,而不是指社会形态。

加强领导班子和干部队伍建设防止合理领导行为失效——学习十五大报告关于加强党的组织建设的论述

党的十五大报告指出:“加强党的组织建设,根本的是把党建设成坚强的领导核心,充分发挥党的组织优势。”这就是说,党的各级领导班子和领导干部肩负着团结、组织和带领广大人民群众,贯彻落实党的路线、方针和政策,结合本地区、本部门实际为实现党的总任务和总目标而努力奋斗的重任。事实上,大多数领导班子和领导干部,都能成为社会主义现代化建设的领导者和组织者,在各自的岗位上勤奋工作,发挥骨干和表率作用,“为官一任,造福一方。”但是也确实存在着领导行为失效的现象。

维新派中西道德比较的视角

因19世纪末戊戌变法运动而结成的以康有为、梁启超、严复、谭嗣同为代表的中国维新派,在进行“变成法”鼓动和参与“变成法”活动中,面临着如何对待中国传统封建道德问题,也面临着如何对待西方社会的道德观念问题。他们对中西道德进行了认真的比较,提出了许多不同前人也不同后人的看法。他们的看法未必科学,但对我们会有启示.

洋务派伦理思想论纲

近代西方资本主义、帝国主义对封建清帝国的侵略,使古老中国的社会结构发生了重大变化.在侵略所造成的后果面前,中国社会各阶层的人们为之都作了思考,并根据各自思考所得出的结论通过所在的政治集团采取对策和行动.这样由分歧产生出不同的政治集团,或称之为派别.

高校德育要主动适应社会主流

高校德育必须适应社会主流,这一点无可争议,但适应有主动适应和被动顺应之分,而被动顺应缺乏主动选择,缺少方向,盲目性极强,其结果是:忽而强调传统教育,于是把仁义礼智信一套搬了出来,甚至把“二十四孝图说”也拿出来做德育范本;忽而强调“西学"教育,于是各种色彩的人本主义、人道主义说教充斥于课堂和教科书;忽而强调社会主义原理教育,于是又照搬照抄某些原理和某些现成结论,使德育又成为无力的说教。而主动地适应则有坚定不移的方向,立足于时代的高度,代表着社会的进步。笔者主张髙校德育要主动适应社会主流,而不是被动顺应暂时的社会时尚。

抗日战争时期陕甘宁边区的组织力及其作用

抗日战争初时期,陕甘宁边区的总面积为129600平方公里,人口约200万.后被国民党军队占去的约36000平方公里,人口50万.1939年边区政府正式成立时,下辖延安、绥徳、关中、三边、陇东等五个分区.陕甘宁边区本是一个贫困地区,靠什么保证了近16万抗日军政人员的供给呢?

毛泽东与蒋介石的最后一轮较量及其对祖国统一的影响

毛泽东、蒋介石,两个人都是中国现代特定历史时期的特定历史人物,各自代表了特定的阶级或集团。他们两个人较短时期的合作和较长时期的较量是中国革命史上若干重要阶段的主轴。从时间看,毛泽东与蒋介石的最后=轮较量发生在七十年代初,即他们离开人世的前几年。

重视大学教育与中学教育的衔接

大学教育是大学生智力开发的重要环节,它与两个环节衔接:一个环节是从中学输入学苗,与中学教育衔接;另一个环节是把社会主义现代化所需要的、大学培养出来的合格人才输入社会,与社会衔接。大学不断地与中学、社会进行学苗和人才的输入、输出和转换,它是智力开发、人才培养和人才输出的一个重要环节。本文只探讨大学教育与中学教育衔接这一个环节,这一个侧面。

宋庆龄的历史性选择

鸦片战争以后,中国社会的主要矛盾,使得中国的民主革命运动接连不断,辛亥革命是完整意义的资产阶级民主革命,可惜从总体上看它失败了。孙中山逝世后,中国共产党人继承孙中山先生的革命事业,继续为中华民族的解放和人民的生存而斗争。孙中山先生的战友和夫人宋庆龄经过自觉地选择,与中国共产党人走在了一起。

社会主义市场经济与大学生素质

过去,社会主义计划经济已培养出了习惯它、适应它的国民,现在,我们建立社会主义市场经济,也要培养出能够建设它,发展它,同时能够适应它、享有它的国民。建立社会主义市场经济需突国民具有与之相适应的素质。作为国民中知识层次比较高的大学生群体,更应该具备社会主义市场经济所要求的基本素质。

试论大学生思想政治教育的层次

对大学生要进行思想政治教育,这是共识.要进一步探讨大学生思想政治教育的内容,首先要研究大学生思想政治教育的层次.一、思想政治教育起源对我们的启示思想政治教育产生在前,政治教育产生在后.奴隶社会形成以后才有政治教育,而在漫长的原始社会中已有思想教育。

做好“衔接”工作,帮助新生及早适应大学生活

重视大学教育与中学教育的衔接,正确引导刚刚跨 入大学校门的新生及早完成从中学生到大学生的“角色转换”,适应新的大学生活,对大学生早日成才具有重要作用。 比较起来,中学教育阶段与大学教育阶段存在以下几大区别: 首先,在中学阶段,由于高考的压力,很多中学生整日陷于“题海”之中,得不到喘息的机会。因此,很多新生上大学后有一种松一口气的感觉。

关于高校德育的思考

社会转型,经济转制,教育战线进行重大改革。高校德育也面临着新课题,要在“三个认同”、“三个进入”上狠下功夫。 一、发展社会主义市场经济,需要高校德育进入什么样的新境界 高校德育如何搞?当今并没有形成人们一致认可的规范,需要探讨的问题很多。本文主要探讨大学生的德育认同问题。所谓认同,是某种情感、态度乃至认识的移入过程,也是社会同化人、人社会化的过程。