心理因素在治疗疾病过程中的消极和积极作用

从一些实际病例出发,结合收集到的资料与数据,简述心理因素在疾病治疗过程中的消极和积极性的作用。

常温下2-氨基-6-硫代-6H-噻喃酮-3-腈的合成

以苯基亚乙烯基丙二腈、CS2为起始原料,DMF为溶剂,碱性较弱的微量NaOH粉末作催化剂,常温下搅拌可以得到较高产率的硫代噻喃酮衍生物.该种方法能高效快捷地构建噻喃酮骨架,避免了强碱乙醇钠的使用,反应条件温和,底物范围良好,后处理方便.

3-(4-硝基苯基)氨基-1H-吲哚-4(5H)-酮的简便合成及结构表征

以对甲氧基乙二醛一水合物、3-苯氨基-5,5-二甲基-2-环己烯-1-酮和4-硝基苯胺为原料,对甲苯磺酸为催化剂,在乙醇溶剂中,微波辐射下多组分一步法合成标题化合物C29H27N3O4.其结构通过单晶X射线衍射法确定,晶体属三斜晶系,空间群P1,Mr=481.54,晶胞参数:a=0.617 80(5)nm,b=1.291 04(11)nm,c=1.606 78(13)nm,V=1.237 45(18)nm3,Z=2,Dc=1.292 Mg·m-3,μ=0.087mm-1,F(000)=508.晶体结构用直接法解出,经全矩阵最小二乘法对原子参数进行修正,最终的偏离因子R=0.059 3,Rw=0.134 8.在晶体结构中新形成的吡咯环为芳构化的共平面结构.

对无机化学实验教学改革的思考

根据新形势对学生的培养要求,以现有实验条件为依托,立足化学教学的实际,从环保、节约、素质教育、电子化等诸方面对化学实验的教学改革进行探讨。

注重“五个强化” 优化高校办公室工作

本文根据高校办公室的地位、职能、工作特点、工作方法,从牵头意识、整体协调等方面,以洗炼的语言简要论述如何从注重“五个强化”入手来优化高校办公室工作。

从企业需求浅谈职业学校德育渗透的必要性

本文主要针对当前在校学生素质教育及面临就业中的相关问题,在借助调查报告和企业访谈的基础上,分析人才供需的深层次原因,通过对企业需求与学校教育的比较分析,结合学生基本情况的调研报告,提出德育渗透在高职学生的文化和技能教育中的必要性。

加强系部学风建设 创造良好学习氛围

本文通过对高校系部学风调查的数据进行分析,探究影响学风建设的主要问题,以系部学风建设为抓手,探索相关学风建设对策,为学生成才创造良好氛围。

微波合成六氢双苯并二氮杂卓-1-酮的溶剂选择

以3,4-二氯苯甲醛、邻苯二胺、达咪酮为原料,微波条件下反应可以得到较高产率的11-(3,4-二氯苯基)-3,3-二甲基-2,3,4,5,10,11-六氢双苯并[b,e][1,4]二氮杂卓-1-酮。经过一系列溶剂的对比和尝试,采取水为溶剂,反应条件温和,绿色环保,后处理方便。

基于信息化教学理念构建的心肺复苏实训课的探索与实践

心肺复苏是临床护士必须掌握的护理技能之一,因此心肺复苏实训课在临床实训课中起到举足轻重的作用。而传统的心肺复苏实训课在信息时代的今天将逐渐被取代,教学信息化改革势在必行,本文运用多种信息化手段对心肺复苏实训课进行了探索与实践。

三组分合成噁唑并[3,4-b]喹啉衍生物

1,2-吖啶二酮衍生物、醛和醋酸铵在N,N-二甲基甲酰胺溶剂中经微波辐射，一步区域选择性地合成了嗯唑并[3，4-b]喹啉衍生物．该方法具有反应时间短（15～18min），选择性高，操作简单和环境友好等优点．产物的结构经红外光谱、核磁共振谱、质谱以及化合物4a的晶体经X射线衍射分析予以确证．

简便的双环化反应合成3,7-二甲基-4a,16-二羟基-1H-苯并[5,6]茚并[2,1-l]氧杂蒽-1,9-二酮化合物及其结构表征

标题化合物C26H26O5以2,3-萘二甲醛和5-甲基-1,3-环己二酮为原料,在醋酸溶剂中,室温下经搅拌多组分一锅法合成得到.其结构通过单晶X-射线衍射法确定,晶体属单斜晶系,空间群P21,相对分子质量Mr=418.47,晶胞参数a=0.990 04(8)nm,b=1.090 98(9)nm,c=1.042 46(11)nm,V=1.087 53(17)nm3,Z=2,晶胞密度Dc=1.278g/cm3,吸收系数μ=0.088mm-1,单胞中电子的数目F(000)=444.晶体结构用直接法解出,经全矩阵最小二乘法对原子参数进行修正,最终的偏离因子为R1=0.053 3,wR2=0.129 3.在晶体结构中新形成的吡喃环为半椅式构象,而茚中五元环则为信封式构象.