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微波辐射条件下HY沸石催化对甲酚与叔丁醇的烷基化反应
1
作者
佟凤伟
王欣
陈平
《辽宁石油化工大学学报》
CAS
2020年第5期13-17,共5页
以对甲酚为原料,以不同硅铝物质的量比的HY为催化剂,在微波辐射条件下与叔丁醇进行烷基化反应合成2⁃叔丁基对甲酚(2⁃TBC)。以二甲苯为溶剂,考察微波辐射时间和功率、反应温度、原料物质的量比、溶剂种类等工艺参数对反应的影响。结果表...
以对甲酚为原料,以不同硅铝物质的量比的HY为催化剂,在微波辐射条件下与叔丁醇进行烷基化反应合成2⁃叔丁基对甲酚(2⁃TBC)。以二甲苯为溶剂,考察微波辐射时间和功率、反应温度、原料物质的量比、溶剂种类等工艺参数对反应的影响。结果表明,以硅铝物质的量比为5.4的HY沸石为催化剂,n(叔丁醇)/n(对甲酚)=1.3,微波辐射功率为700 W,在140℃下微波反应40 min,微波辐射加热时间只需油浴加热反应时间的1/8,而对甲酚转化率提高3倍左右,对甲酚转化率最高可达72.91%;目标产品2⁃TBC产率可达68.08%,选择性达到93.32%;副产物为醚化产物对甲基苯叔丁基醚(TBPE)和二烷基化产物2,6⁃二叔丁基对甲酚(2,6⁃DTBC)。
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关键词
2⁃叔丁基对甲酚
叔丁醇
对甲酚
HY沸石
傅⁃克烷基化
微波辐射加热
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职称材料
浅谈国际智慧教育对中学教育教学的反思
被引量:
1
2
作者
佟凤伟
佟景龙
《中国校外教育(上旬)》
2015年第4期8-8,共1页
智慧教育理论在新加坡、美国、韩国的提出,引发我们对今天的中学教育教学的深刻思考。对国际智慧教育做了介绍,同时阐述了国际智慧教育在中学实践的指导作用同时,进行了剖析与思考。也对现当代中学教师的教育教学技能提出了一些建议,旨...
智慧教育理论在新加坡、美国、韩国的提出,引发我们对今天的中学教育教学的深刻思考。对国际智慧教育做了介绍,同时阐述了国际智慧教育在中学实践的指导作用同时,进行了剖析与思考。也对现当代中学教师的教育教学技能提出了一些建议,旨在重视中学教学和现代信息手段合理结合,实现学校教育和社会、个人以及政府共同合作与配合与协作,最终推动实现学校教育的最优化。
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关键词
国际智慧教育
中学教育教学
教师技能
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职称材料
题名
微波辐射条件下HY沸石催化对甲酚与叔丁醇的烷基化反应
1
作者
佟凤伟
王欣
陈平
机构
辽宁石油化工大学石油化工学院
出处
《辽宁石油化工大学学报》
CAS
2020年第5期13-17,共5页
基金
辽宁省自然科学基金项目(2015020196)。
文摘
以对甲酚为原料,以不同硅铝物质的量比的HY为催化剂,在微波辐射条件下与叔丁醇进行烷基化反应合成2⁃叔丁基对甲酚(2⁃TBC)。以二甲苯为溶剂,考察微波辐射时间和功率、反应温度、原料物质的量比、溶剂种类等工艺参数对反应的影响。结果表明,以硅铝物质的量比为5.4的HY沸石为催化剂,n(叔丁醇)/n(对甲酚)=1.3,微波辐射功率为700 W,在140℃下微波反应40 min,微波辐射加热时间只需油浴加热反应时间的1/8,而对甲酚转化率提高3倍左右,对甲酚转化率最高可达72.91%;目标产品2⁃TBC产率可达68.08%,选择性达到93.32%;副产物为醚化产物对甲基苯叔丁基醚(TBPE)和二烷基化产物2,6⁃二叔丁基对甲酚(2,6⁃DTBC)。
关键词
2⁃叔丁基对甲酚
叔丁醇
对甲酚
HY沸石
傅⁃克烷基化
微波辐射加热
Keywords
2⁃tert⁃Butyl p⁃cresol
tert⁃Butanol
p⁃Cresol
HY zeolite
Friedel⁃Crafts alkylation
Microwave irradiation heating
分类号
O621.3 [理学—有机化学]
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职称材料
题名
浅谈国际智慧教育对中学教育教学的反思
被引量:
1
2
作者
佟凤伟
佟景龙
机构
抚顺德才高级中学
吉林省舒兰市金马镇中心校
出处
《中国校外教育(上旬)》
2015年第4期8-8,共1页
文摘
智慧教育理论在新加坡、美国、韩国的提出,引发我们对今天的中学教育教学的深刻思考。对国际智慧教育做了介绍,同时阐述了国际智慧教育在中学实践的指导作用同时,进行了剖析与思考。也对现当代中学教师的教育教学技能提出了一些建议,旨在重视中学教学和现代信息手段合理结合,实现学校教育和社会、个人以及政府共同合作与配合与协作,最终推动实现学校教育的最优化。
关键词
国际智慧教育
中学教育教学
教师技能
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
微波辐射条件下HY沸石催化对甲酚与叔丁醇的烷基化反应
佟凤伟
王欣
陈平
《辽宁石油化工大学学报》
CAS
2020
0
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职称材料
2
浅谈国际智慧教育对中学教育教学的反思
佟凤伟
佟景龙
《中国校外教育(上旬)》
2015
1
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