浅议小学语文探究性学习

教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。因此，要改变单一的学习方式。倡导探究性学习，这是新课改的一个基本要求。根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。我结合自己的经验，提出几点体会。

谈农村小学语文课程资源开发与利用

语文教学源于生活又高于生活,既是对生活外延的拓展,又是对生活内涵的延伸,小学阶段,由于学生生活体验比较匮乏、知识构架不够完备、语文素养还未形成,在学习语文知识、理解学习内容时往往会因为认知束缚而出现诸多问题。对此,教师应该以语文课程资源开发和利用为基础,结合不同年级学生教学实际需要,将社会、家庭、学校、地域等有效性课程资源整合在一起,让学生在深刻认知体验中学习语文知识,增强自身语文能力。