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利用多种途径 有效提高小学生口语表达能力
被引量:
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作者
佟双伶
《教育教学论坛》
2010年第26期87-87,78,共2页
英语作为一门语言学科,其教学有鲜明的个性,需要教师的精到的示范,更要求教师善于激发学生的学习兴趣,尤其是开口表达的欲望。
关键词
英语课堂
口语表达
课堂教学
下载PDF
职称材料
题名
利用多种途径 有效提高小学生口语表达能力
被引量:
1
1
作者
佟双伶
机构
河北省秦皇岛市青龙满族自治县第一实验小学
出处
《教育教学论坛》
2010年第26期87-87,78,共2页
文摘
英语作为一门语言学科,其教学有鲜明的个性,需要教师的精到的示范,更要求教师善于激发学生的学习兴趣,尤其是开口表达的欲望。
关键词
英语课堂
口语表达
课堂教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
利用多种途径 有效提高小学生口语表达能力
佟双伶
《教育教学论坛》
2010
1
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