新型融媒体教材编写的探索与实践--以《3D打印技术》教材编写为例

在三教改革和工程师学院建设的背景下,为满足重塑线上线下混合式教学新形态,提高教材的产业适应性,满足提升教学质量和校企深度合作开发新型融媒体教材的需要,对数控技术应用专业核心课程《3D打印技术》进行新型教材的开发和编写。介绍新型融媒体教材的特点,以工程师学院建设下的数控技术应用专业核心课程《3D打印技术》为例,介绍组建校企融合新型教材编写团队;贯彻岗课赛证融合和行动导向的教学理念,以“岗位起点、课为核心、赛是展示、证是检验”的岗课赛证融合编写思路,依照岗位工作流程进行教材编写;按照“双主线六环节四流程”的教材编写新模式进行教材开发、设计和编写;挖掘并融入“一态度三意识三精神的133”课程思政元素;使用二维码技术实现视频资源与纸质教材的融合,体现融媒体教学资源建设等方面突出新型教材建设特点,并按照PDCA循环机制理论优化教材编写环节,以期通过新型教材编写引领更深层次的三教改革,使教材在指导教师教学和引导学生学习方面发挥更大作用。

《数控车床加工零件》课程教学重点和难点的思考

《数控车床加工零件》是理实一体化的专业核心课程,注重学生的理论知识和实操技能的培养。该课程的教学重点和难点是基于对教学内容、学生培养和学情的综合分析之后,对知识体系的深入挖掘,凸显教学设计的核心,明确教学实施的方向,从教学重点和难点的作用、设计、解决、反思等方面浅谈笔者的思考。

《数控车床加工零件》课程教学中课程思政建设的思考

《数控车床加工零件》是理实一体化的专业核心课程。在专业课的教学中要重视课程思政的作用,在教学内容中结合大国工匠、先进制造、职业素养、教学内容、课程评价等方面发掘思政元素,积极的探索、实践课程思政在教学中的融入方式。注重思政元素与教学内容的协同效应,需要不断提高教师的育人能力,形成本课程特有的课程思政主线。思考课程思政在教学中存在的问题和努力的方向,致力于培养 “德高、艺精、技湛”的优秀技术技能人才。

《数控车床加工零件》课程教学导入的思考

《数控车床加工零件》是理实一体化的专业课程,在该课程的教学设计中重视理论知识的学习和技能的培养,通过教学导入能有效的激发学习兴趣,深化每个教学活动的作用,并提高了教学的实效性。为“有趣、有用、有效”的课程教学做好铺垫,它是课堂教学的序幕,也是课堂教学中承前启后的重要环节。

无模铸造成形技术在涡轮壳类零件铸造加工中的应用

针对涡轮壳类零件采用传统铸造加工方法存在的精度低、效率低、生产周期长、成本较高等问题,为满足高精度、高效率、低成本、柔性化高、节约能源等市场需求,提出在涡轮壳类零件铸造加工中应用无模铸造成形技术。阐述了无模铸造成形技术的原理和流程,探究了涡轮壳零件采用无模铸造技术的加工方法及技术优势,以促进我国大型复杂高质量铸件的制造和“绿色铸造”的转型与发展。