信息化条件下高等数学教育新模式探讨

近年来,信息技术得到飞速发展,信息技术的广泛应用给人们的生活带来了极大便利,人们生活中到处都是信息化的影子,标志着信息时代的真正到来。在新课程改革的背景下,多媒体教室和网络技术被广泛地应用到教学当中,对我国的教学改革做出了重大贡献。在这种情况下,在高等数学的教学过程中,教育工作者结合高等数学本身的特点,经过实践,有效将多媒体和网络技术等信息技术应用到高等数学教学当中,一种新的高等数学教学模式得到了广泛的应用并有效提高了教学效率。

数学史融入高等数学教学的意义和方法

文章首先分析了将数学史融入高等数学教学的意义,然后提出了将数学史融入高等数学教学的方法,包括选择恰当的数学史素材,不断完善和充实教学内容;深入体会数学史中所产生的优秀思想方法;利用数学史创设教学情境,活跃课堂氛围。

在高等数学教学中引入微课和翻转课堂的探究

随着教育改革的推行,微课和翻转课堂这种新兴的教学模式也被应用到了课堂,并在国外取得了很好的教学效果。我国目前大多在中小学阶段的课堂中实施,高等教育应用不是很广泛。现主要探讨将微课和翻转课堂引入高等数学教学的意义,分析高等数学的微课制作方法,研究在高等数学的教学中进行微课和翻转课堂的应用方式。

应用型本科院校数学考研现状分析及应对策略

在考研的几门科目中,数学以其难度大,内容多,称为考研中的最大的难点,也成为众多考生考研失利的主要原因。新建应用型本科院校的学生由于自身数学基础薄弱,学习能力差,如何在竞争激烈的考研中取得好的成绩上岸呢?本文将结合新建应用型本科院校学生的特点,就高等数学课程的教学方法,即分层次教学,以及利用数学拓展课弥补三门数学课程设置时间和研究生入学考试之间的时间断层,以及教师自身业务水平的提高等方面进行了探讨和研究,以寻求一套适合新建应用型本科院校的数学课程的教学方法和模式。

应用型本科应用统计课程教学内容的改革探索

随着现今社会对应用型人材的迫切需求,要求学生能够掌握更多的应用技能,而用于数据处理的统计知识自然成为学生应该掌握的基础知识。文章分析了应用型本科应用统计课程教学内容的教学现状和学生的实际特点,接着对本科应用统计课程教学内容进行改革探索,主要从知识体系的整体安排、教学内容的具体选择以及教学过程注重实用方法介绍等几个角度进行了一系列的改革探索,具有普遍的现实意义。

独立学院概率论与数理统计课程的探索与实践

概率论与数理统计是独立学院各专业中重要的基础课之一。本文从课程现状出发,分析了概率论与数理统计课程的特点,独立学院学生的实际特点和应用型人才培养目标,对概率论与数理统计课程进行了一些探索与实践,具有普遍的现实意义。

浅谈数学思维能力的培养

素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。本文在思维能力众多能力中以抽象概括能力和逻辑思维能力为例阐述作为我国教育中的一个重要组成部分——数学教育应如何在教育的过程中注重学生思维能力的培养。