依托中职语文课堂提高学生语言表达能力助力学生成才

语言表达能力是衡量个人素养的重要标准,是影响个人事业发展的重要因素,关乎学生成才。中职生文化基础薄弱,在语言表达方面存在着种种不足,培养和提高学生语言表达能力迫在眉睫。

中职学生创意写作能力提升的有效途径——以江苏中职单招模拟试卷写作试题得分数据为例

近年来,江苏中职单招试卷的命题较为科学、严谨地执行了《中职语文教学大纲》(2020年版本)的方针政策,特别对中职生写作方面的综合实践及应用能力素养提出明确要求,要求中职生具备围绕中心、合理选材、表达流畅等能力。本文以江苏单招语文试题为切口,探求中职生日常练字、风采展示教学中锻炼写作基本功、创设情境、渲染写作气氛、开展写作社团活动等途径,培养中职生创意写作能力,以更好地适应升学及满足未来社会发展需求。

读三贤文章 品五味人生——立足昆山地方文化开展班级阅读活动的实践研究

昆山东靠国际大都市上海,西依历史文化名城苏州,是一座充满灵动气息的江南水乡城市,这里物产资源丰富,自然景观秀美,＂昆山三宝＂昆石、琼花、并蒂莲鼎鼎大名;这里历史文化悠久,人文内涵深厚,＂昆山三贤＂顾炎武、归震川、朱柏庐名至实归。昆山地方文化资源丰富并自成体系,完全具备广泛传播和大力传承的条件。

校企深度合作背景下的高职语文教学方法研究

高职教育在我国的发展已经有了一段历史,而今,高职教育这种培养人才的模式发展到今天,校企合作这一模式已得到大家充分的肯定。然而,在众多高职课程教育中,语文课程作为适合校企合作这一运行模式的基础课之一,起到了将文科和理科相互渗透,文化与科技相互交融的桥梁式的作用。本文笔者根据自身多年来的工作经验,在分析高职教育发展现状的前提下,对校企合作这一模式下的高职语文的教学进行了研究,从而提出个人几点相关意见和建议供众位读者参考。

中职院校校本研修项目的设计与实施探索——以教师信息化素养与教学能力提升研修活动为例

校本研修是中职校教师专业发展支持体系的根基,是引领专业进步的根本起点或起点所在。本研究围绕教师信息化素养与教学能力提升为核心开展项目化实践活动,并基于ADDIE模型构建了研修活动项目化实践的应用模式,通过研修一体的项目化运行,助推教师能力与素养的双重提升。