怎样在数学教学中发挥学生的主体作用

现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，在教师的指导下，应由学生自己发现问题、解决问题。教师如果不注重学生的主动参与，学生会处于被动接受知识的状态。所以，应提倡学生自主学习、探究性学习、合作学习，确定学生的主体地位，使学生独立思考，勇于尝试，大胆质疑。那么，

对中国传统文化教育和培育民族精神关系的认识

中国自古重视文化教育，重视民族精神的培育。文化教育是我们民族生存、国家安定的命脉。儒家思想是中国传统文化的主流，儒学思想家大多非常重视教育，希望通过文化教育，统治者能够成为圣明之主。它对古代中华民族精神的建构产生了重要的制度整合作用，这一作用集中表现在通过礼法制度的建构与实施，使得儒家思想与道德精神成为社会的核心或主导价值观念，并围绕此价值核心建立起古代中华民族的精神体系，提供了古代中华民族精神培育的社会制度环境与精神基础。