高中英语教学中的板书设计

英语教学的改革步子迈得较大,如何提高英语课上的教学效率,提高学生的英语成绩,是一个很关键的问题。笔者就英语课上,利用教师的板书设计,来激发学生兴趣,提出了几点方法,供大家参考。

亚里士多德幸福与快乐论探析

亚里士多德反对一些人把快乐等同于幸福，但他并不否认二者的相似之处。在他看来，幸福才是人的目的，它同快乐一样也属于实现活动。亚里士多德认为，幸福并不排斥快乐，快乐是人的一种自然需求，是属于幸福的范畴，它是人在获得幸福的过程中的一种愉悦的心灵感受。幸福是至善，而至善是快乐的。幸福也是合乎德性的现实活动，而合乎德性的生活才是精神上的真正快乐，这种快乐是持久的。

熟读成诵 熟能生悟 熟练技能——八年级语文上册《古诗四首》教学路径

语文教育的核心在汉语文化，古代诗词是汉语文化长河里最为美丽的风景。通过古诗教学，使学生在节奏和韵律中学习吟诵，初步领略到中国语言文字特有的美感，从而学会欣赏祖国的语言文字，更加热爱祖国的历史文化。

善用课本仿实例 揣摩名作习真功

作者以中国传统语文教学、中国文化培养路径作为语文教学改革的理论基础,以亲近名家名作,培养学生语文学习的兴趣,探索语文学习的门径,提高学生语文素养。

连云港地域文化体验探究

在调查连云港地区本土文化现状的基础上,通过对文化自身价值和课程价值的考察与分析,结合连云港地域文化课程开发的尝试,阐述了开展青少年学生地域文化体验活动的原则、方法与成效。

遵循语文教育规律提高学生语文素养

语文课不仅仅是要教给学生语文知识，还要发挥好学科的工具作用，在字、词、句、篇四个方面进行扎扎实实的基础训练，使学生在大量的语言实践中积累语言材料，积淀语感经验。因此，学习语文重在积累，重在感悟，重在实践，重在获得。