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以汉语熟语为引导的生理学PBL教学法探析与实践
1
作者
庞红梅
陈晓霞
佟欣格
《卫生职业教育》
2023年第13期51-54,共4页
以蕴含某些生理现象的汉语熟语为问题引导,采取PBL教学法,通过小组合作和以学生为主体的主动探究学习,提高学生学习兴趣、合作及推理解决问题的能力,加深其对知识的理解与掌握,提高课堂的生动性和记忆的有效性。通过实践和反思,积累把...
以蕴含某些生理现象的汉语熟语为问题引导,采取PBL教学法,通过小组合作和以学生为主体的主动探究学习,提高学生学习兴趣、合作及推理解决问题的能力,加深其对知识的理解与掌握,提高课堂的生动性和记忆的有效性。通过实践和反思,积累把中华传统文化融入生理学教学的可行性经验,以期为其他教育工作者提供借鉴。
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关键词
汉语熟语
生理学
PBL教学法
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职称材料
题名
以汉语熟语为引导的生理学PBL教学法探析与实践
1
作者
庞红梅
陈晓霞
佟欣格
机构
山东省青岛卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2023年第13期51-54,共4页
文摘
以蕴含某些生理现象的汉语熟语为问题引导,采取PBL教学法,通过小组合作和以学生为主体的主动探究学习,提高学生学习兴趣、合作及推理解决问题的能力,加深其对知识的理解与掌握,提高课堂的生动性和记忆的有效性。通过实践和反思,积累把中华传统文化融入生理学教学的可行性经验,以期为其他教育工作者提供借鉴。
关键词
汉语熟语
生理学
PBL教学法
Keywords
Chinese idioms
Physiology
PBL teaching method
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
以汉语熟语为引导的生理学PBL教学法探析与实践
庞红梅
陈晓霞
佟欣格
《卫生职业教育》
2023
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