核心素养视阈下初中数学教学优化的策略

随着新课程改革的逐步深入,素质教育迎来了新的阶段性发展,全面贯彻“以人为本”的教育理念,在学习活动中保障学生的主体地位,促进学生综合素养的全面发展成为当前教育教学的重要目标。在新时代背景下,我国教育教学已由传统的“知识论”过渡为当前的“素养论”。