中小学教师教学问题意识的培养策略

为了促进中小学教师专业化发展,文章首先概述了中小学教师的教学问题意识,然后分析了中小学教师教学问题意识不足的原因,最后提出了中小学教师教学问题意识的培养策略。

产学融合视角下的大学生生涯规划与人才培养策略探讨

随着就业形势日趋严峻,生涯指导与规划日益成为高校大学生就业教育的重点之一。产学融合是新时期培养以市场需求为导向高质量人才的重要措施,高校人才培养过程中促进生涯指导与规划有利于社会生产力的发展,对于解决大学生就业问题起着十分重要的作用。因此,高校亟须完善专业化与职业化相结合的人才培养模式、开展以需求为导向的就业指导工作、搭建校企合作双导孵化的平台,为学生职业发展奠定基础。

共生理论下的中小学心理健康教育困境与破解

中小学教育是培养人才的关键阶段,而人才的培养核心之一是健康。近年来,中小学生的心理健康情况和教育得到了社会的广泛关注。基于共生理论分析中小学心理健康教育的模式,并揭示出现阶段中小学心理健康教育面临着共生单元能量生产不足、共生模式偏利倾向严重、共生环境反向状态突出问题。基于此提出相关的破解策略:培养生产能量的共生单元,为心理健康教育的发展提供源源不断的能量;建立合作共赢的合作模式,形成维护中小学生心理健康的系统合力;创造正向激励的共生环境,为学校心理健康教育营造良好的外部环境。

基础教育课程理论与实践策略研究

基础教育是学校教育全过程的奠基阶段,是锻炼学生学习基本能力、培养学生日常学习习惯、激发学生自主学习动力的关键时期。在这一时期,中小学及学前教育阶段的教师是基础教育工作的直接引导者,其自身综合能力与学识水平高低能够直接决定基础教育的成效。为了保证基础教育阶段的教学质量,在提升教师自身素质与能力的基础上,必须进行深层次教学理论研究,探寻更多基础教育课程理论并应用于实践。我国当前学校教育课程理论研究起步较晚,取得了部分成果,也存在许多不足,仍处于不断发展进步之中,需要进一步研究和探索,找到将理论应用于实践的的最佳策略。

表现性评价:促进育人本质回归

表现性评价促进育人本质的回归,强调“为学习评价”而不是“对学习评价”,关注学生的综合表现。表现性评价的优势在于:尊重学生主体,回归教育本质;重视做人品质,强调做事能力;激发学习兴趣,发掘内在潜能。实施表现性评价要做到:学校变革评价体系,开展跨学科主题学习;教师理解评价本质,把握育人价值;学生明确学习目的,重视自主建构。

女大学生职业价值观与决策风格关系:成就动机的遮掩效应

采用职业价值观量表、成就动机量表和一般决策风格量表对424名大学生进行测量,旨在探讨女大学生成就动机、决策风格对职业价值观的影响及成就动机的作用。结果发现成就动机正向预测自我发展因素和声望因素;决策风格可以正向预测职业价值观;成就动机在依赖型决策风格和自我发展因素和声望因素存在遮掩效应,在逃避型决策风格和声望因素间存在遮掩效应。研究发现成就动机和决策风格可以预测职业价值观,成就动机在其中存在遮掩效应。

高校H1N1流感期间大学生心态及行为调查分析

目的了解高校H1N1流感期间大学生心态和行为以及大学生面对应激事件时的焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应。方法采用自编"H1N1流感期间大学生心态及行为调查"问卷,共30个项目,每个项目1～4级评分。在3类区域共发放710份问卷进行调查。结果对H1N1流感性质的认知,各类区域的学生之间没有显著差异;隔离区域大学生焦虑、抑郁、恐惧、敌对情绪因子的阳性检出率和均值都明显高于同校非隔离学生和周边院校学生。结论在面对甲型H1N1流感时,被隔离的学生产生的焦虑、抑郁、恐惧、敌对等情绪问题可能与隔离环境、人对未来的不可控性和不可预测性以及应对方式有关。

从守成到超越:城镇化进程中的农村学校德育工作

在城市化的进程中,农村学校德育工作遇到了前所未有的新任务、新形势和新问题。墨守成规的守成心态难以应对城镇化对农村学校德育工作的挑战,要在德育的价值取向、定位、目标、内容、方法、队伍建设、资源等方面实现全方位的超越,才能解决农村学校德育在城镇化过程中遇到的诸多问题。

SPSS软件在心理学科研统计中的应用

SPSS统计分析软件,具有实现各种管理和分析数据的功能,在心理学科研统计中具有重要的作用和价值,重点介绍利用该软件进行心理学科研统计的过程,同时提出在应用过程中需要注意的问题。

初三学生压力应对方式和自我效能感的相关研究

初中阶段是人生的黄金阶段，也是个体身体发展的一个加速期。初中生身体的各个方面都在迅速发育并逐渐达到成熟，其心理的各个方面虽然也在发展，但相对于生理发育速度来说则相对平稳．由此而造成初中生身心发展的种种特殊矛盾和表现，使他们面临一系列的心理危机。尤其是初三学生，又面临中考这一人生的第一个门槛，升学的压力外加身心方面的一系列变化，都可能给他们带来一些心理方面的问题，进而影响他们今后的健康发展。因此，如何增强初三学生的自我效能感对培养初三学生在各种压力下积极地应对方式以及促进初三学生的心理健康有着极其重要的意义。

积极心理学视域下大学生生命道德教育体系的构建

文章关注积极心理学视域下大学生生命道德教育的课程生态体系构建过程,从积极心理学的视角促进大学生对生命的涵义,以及生命的质量进行思考,将其"内化",促使大学生严肃的认识生命的存在、从而重视和珍爱生命,提高生命质量。

生命教育视阈下大学生应对突发事件策略研究

面对突发事件(自然突发事件、社会突发事件、突发公共卫生事件以及人为危机事件等)在高校的出现与蔓延,大学生普遍存在恐慌、焦虑、担忧等心理反应以及退缩、防御、漠然等行为倾向。在分析当前高校学生突发事件中表现出的心理反应与行为基础上提出开展生命教育的迫切性与必要性,提出在生命教育视阈下对生命意义的诠释以及危机应对模式研究,为高校学子们在危机中成长提供理论与实践依据。

高校突发卫生事件管理措施探索

我国有2300多所大学，学生1800多万人。生源来自全国各地乃至全世界。这样的人员组成、人员密集的场所，在突发卫生事件控制方面存在很大的不可预知性及不稳定性。本文探讨了高等学校在突发卫生事件来临前应急预案以及事件发生时的应对机制。提出了在科学应急管理的原则、方法、机制、决策等基础上构建高校应对突发卫生事件的管理措施。为高校校园出现突发卫生事件提供理论依据及实践方案：为社会与政府有效控制由于突发卫生事件导致的人心波动、论参考。

暗示对于躯体影响的研究

1前言 早在1987年，法国科学家杰克·班伯尼做了一个实验，证明水有“记忆”的功能，其后江本胜等人以高速摄影技术来观察水的结晶。结果拍出来的照片显示天然水的结晶都十分漂亮．而自来水及受过人类工业文明污染的水．结晶丑陋无比，不少甚至根本结不成冰。

积极心理学视角下的大学生心理危机预防

针对目前引发高校学生心理危机原因及危机预防与干预现状而提出现有危机预防和干预模式——"治"大于"防"的局限性,从积极心理学这一新思潮研究入手,以积极心理学理念为视角,从校园文化建设、朋辈互助到学校心理健康教育、学科教学以及完善社会支持系统等多角度、多渠道,来培养大学生积极的认知、情感及积极心理品质;构建大学生积极健康心理,预防心理危机;挖掘学生潜能,消除与缓解负面情绪,形成和谐健康的人格体系,化解心理危机,为高校心理危机预防与干预工作提供理论借鉴。

生物反馈疗法对大学生考试焦虑的治疗作用

探讨生物反馈疗法对大学生考试焦虑的治疗作用。在某大学随机抽取学生1500名,采用考试焦虑量表进行筛查,选取焦虑组和对照组各30名。利用生物反馈疗法进行干预,采用脑电α波相对功率、肌电和皮电导联进行检测,每周2次,持续4周。结果表明:1.经过4周的干预,焦虑组干预前后各生理指标存在差异;2.生物反馈疗法干预考试焦虑在疗效上存在性别差异。结论:生物反馈疗法能有效降低大学生考试焦虑水平,对其治疗取得良好的效果。

大学生网络成瘾的认知结构探索

本文从网络成瘾的认知结构视角出发，探索大学生网络成瘾的现象及行为，提出调整认知结构，改善网络成瘾现象，做到有效、策略运用网络的良性因子为课业服务等理念，为新时代研究大学生群体心理提供理论框架。

银杏叶提取物对脑缺血保护作用及CD11b阳性细胞的反应

目的:观察银杏叶提取物预处理对小鼠脑缺血损害的影响和CD11b阳性细胞反应变化。方法:实验于2005-03/06在大连医科大学脑疾病研究所进行。采用随机对照的方法将120只Balb/c小鼠随机分成6组:空白对照组、单纯照射30min组、注射玫瑰红组、缺血组、银杏叶提取物预处理组、地塞米松处理组,每组20只。将银杏叶提取物100mg/(kg·d)腹腔注射预处理7d后,以光化学法建立局灶性小鼠脑缺血模型;运动捕捉系统分析局灶性脑缺血模型小鼠行为学变化;在相应时间点(分别为3h,1,3,7d)处死动物(每个时间点5只),红四氮唑染色观察脑梗死体积;尼氏染色观察组织学变化,CD11b免疫组织化学染色检测小胶质细胞反应。结果:无补充鼠参加实验,120只小鼠均进入结果分析。①与对照组相比,脑缺血组缺血后1d小鼠左右侧上、下肢肢体抬高高度的差值高[(0.2921±0.0674),(0.1740±0.053)cm,P<0.001,P<0.01],银杏叶提取物预处理和地塞米松处理可逆转这一变化。②局灶性脑梗死缺血后24h,与缺血组相比,银杏叶提取物预处理组和地塞米松处理组损害皮质的脑缺血梗死体积明显减少[(9.89±1.01),(7.23±1.45),(6.99±1.21)mm3,P<0.01]。③尼氏染色显示缺血周边皮质神经元数量显著增多(P<0.01)。④脑缺血后1d,3d,7d皮质缺血周边区CD11b-IR阳性细胞数减少(P<0.001),平均灰度增加(P<0.001)。银杏叶提取物预处理组和地塞米松处理组之间差异均无显著性。结论:银杏叶提取物预处理可能通过降低小胶质细胞反应而产生对小鼠脑缺血明显的神经保护作用。

音乐文化认同:黑龙江流域非物质音乐文化遗产传承的教育对策研究

长期以来,在我国的音乐教育领域所形成的传统理念中,欧洲的古典主义音乐因其文化的强势影响而在世界音乐发展历程中占据重要地位.在这种理念的巨大影响下,我国的高师音乐教育无论在课程设置上,还是在教材编写上,都存在“西方音乐一元化”的严重倾向,这严重阻碍了我国的本民族音乐,特别是珍贵的非物质文化遗产走进课程、走出国门的发展途径.因此,本文针对上述问题,尝试探索黑龙江省非物质音乐文化遗产保护与传承的教育对策.

高校突发事件危机管理的心理干预机制构建

高校是社会关注的焦点,高校突发事件的发生不仅直接危害学生的人身安全,更会影响高校的和谐与稳定,甚至还会给社会带来一定的负面影响。为了维护高校的安全与稳定,我们需要建立相应的突发事件危机管理的心理干预机制。本文从突发事件发生的前、中、后三个阶段分别探讨了危机管理的心理干预机制的构建。