蒙古族学校汉语文教学中学生听说读写能力培养刍议

新颁布施行的义务教育语文课程标准指出，语文学科具有工具性和人文性双重属性，语文课程的作用不仅是帮助学生掌握一门具有人际交往与交流功能的语言，更有助于学生人文底蕴的培养，形成多元文化视角和跨文化思维能力。蒙古族学生的汉语文教学工作十分重要，而要提高蒙古族学生的语文素养和语文学习成效，需从听说读写这四种基本能力的培养人手。

蒙语文教学如何进行文学名著的阅读教学

阅读本是一种个人行为，通过组织、交流，使它变成一种集体行为。在这一过程中，形成了良好的互动效应。近年来文学名着阅读这片培养学生阅读能力的广阔天地正越来越受到人们的关注。