有效的数学课堂应着重处理的几个关系

随着新一轮课程改革的推进，追求有效的数学课堂成为当前数学教学的重中之重。有效的数学课堂，是指在数学课堂中，学生通过教师的教学能获得具体的进步或发展。教师要着重处理好三种关系——充分预设与动态生成的关系、充分感知与及时抽象的关系以及有意义接受与自主探究的关系，在此基础上实现数学课堂的有效性。

合作互动式家校教育共同体的建设探索

家校共建是教育发展的必然趋势,也是推动协同育人发展的重要手段。学生在成长过程中,良好的家庭教育会产生积极影响,学校教育离不开家庭的配合。两者在合作交流中达到一致性,形成共同体,提升家庭和学校的教育水平,促进学生健康成长。

小学家校共同体运作改进策略

家校共同体是家校共同育人的重要形式和载体。目前小学家校共同体运作中存在的问题制约了家校共同体作用的发挥,因而需要从优化运行机制,丰富工作内容,搭建交流平台等策略入手加以改进,不断提高家校共同体运作的实效性。

权变理论对学校管理的启示

虽然权变理论原本主要是针对工业社会的企业管理提出的，但它对于学校管理效能的提高有着重要的借鉴价值。它启示我们：要提高学校管理的效能，必须强调管理方式和管理环境相匹配；重视校长的非权力影响力；根据教师的“成熟度”选择合适的管理方式；提高校长管理行为的艺术性；注重管理的人性化与制度的灵活性；善于运用不同的激励手段。