大学通识教育与文化素质教育比较研究综述

目前国内对于大学通识教育与文化素质教育的内在联系和区别的研究较少,对二者的异同点,教育学界并没有统一的认识。本文对现有搜集到的相关文献进行整合后列举了三种代表性的观点,并做了述评,旨在为研究通识教育与文化素质教育异同的人员提供一些思路。

大学素质教育理念下创新人才的培养

随着社会经济的迅速发展,我国人才强国战略的迅速推进,需要更多的创新型人才来作为有力的支撑。在这样一个大环境下,培养创新人才成为了我国大学的一个重要而又紧迫的任务,大学素质教育理念下创新人才的培养不仅要提高大学生的各方面素质,更要把培养大学生的创新意识、精神和能力作为重要方面加以对待。创新不仅是一个民族发展的灵魂,更是促进我国兴旺发达的重要动力。本文就培养创新人才的社会背景与意义等进行了深度探析,以期为大学素质教育理念下高校创新人才的培养提供理论指导。

高校管理新模式——高校校园文化管理的探析

高校校园文化管理是新时期高校管理的一种新模式,这种管理模式将校园文化与高校管理揉和在一起。本文在对校园文化管理理论的分析基础之上,总结了校园文化管理的功能,并针对目前我国高校校园文化管理中存在的问题提出相应的建议。

浅谈高校创新人才的培养

本文简要介绍了大学素质教育理念下高校创新人才培养的具体措施,同时对大学素质教育下创新人才培养需要注意的几个方面进行了讨论,以期为高校创新人才的培养提供理论指导。

“教育原理”的课程内容与教学方法的探讨——以广西大学教育学院为例

本文从"教育原理"课程在教育经济与管理学科中的地位和作用出发,分析现今这一课程的内容与教学方法所存在的问题;提出优化"教育原理"的课程内容与教学方法的建议,最后以广西大学教育学院"教育原理"课程的教学实践为例探讨这些优化建议的践行,以期为教育经济与管理学科的长足发展贡献力量。

“教育原理”的课程内容与教学方法——教育经济与管理专业硕士研究生的培养探讨

"教育原理"作为一门教育经济与管理专业硕士研究生的课程已经成为各大院校该硕士点的必修课程之一,针对该课程到底能够如何改进和创新才能促进教育经济与管理专业发展问题上,本文有一些浅薄的看法,同时针对当前教育经济与管理专业的相对尴尬的境地,针对本课程的改革,有针对性的提出一些想法,希望能够为促进教育经济与管理专业的健康良性发展提供绵薄的意见与建议。