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在极限教学中突出数学思想的熏陶
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作者 张喜娟 佴晓鸿 《中国科教创新导刊》 2010年第2期97-97,99,共2页
以确定不规则平面图形的面积为例,揭示极限的动态过程和极限思想的特征,说明数学思想熏陶对提高学生数学素质的作用。
关键词 数学思想 极限概念 不规则平面图形的面积
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