语文课堂教学“个别化关照”的思考

实行小班化教学，教师能很好地关注全班每一位学生的听课状态，及时了解同学们的学习心理，师生互动更频繁，学生参与更广泛。本文我将结合中学语文课堂教学，谈谈对小班化教学中“个别化关照”的思考。

多元理解:以学习活动为基点的课堂教学

语文教学应该把以教学活动为基点的课堂教学转变为以学习活动为基点的课堂教学，以促使学习活动丰富多样，用学习活动来促进学生的多元理解。文章以《范进中举》为例，探索通过教学活动的设计，营造对话的学习氛围，展开高效的学习活动，从而有效地促进学生的多元理解，提升学生对语言文字的感悟能力。