跨境学童：缘起、问题与反思

本文考察了跨境学童产生的背景,研究与分析了长期游走于双城(香港和深圳)之间对儿童的学业、语言习得、社会交往、身份认同及人身安全等方面的影响,揭示了赴港生子与跨境学童现象背后的社会因素,最后又对孩子的真正需要、港人的身份风险进行了讨论。

残疾人福利与残疾人慈善——兼论政府、社会、市场关系

长期以来,在中国人的观念和实践中福利和慈善通常是混合在一起的,这给残疾人福利的供给带来不少难题。本文从支持主体的角度辨析了福利和慈善的概念差别,并通过分析我国残疾人福利供给的现状和问题,重新考察政府、社会、市场三者的关系及这三个支持主体在残疾人福利供给方面应然的角色和职责。本文认为理顺政府、市场和社会三者在残疾人福利供给方面的关系,将有助于明确残疾人联合会的角色定位和政府的职责,发挥市场和社会力量在残疾人福利供给方面的作用,提升残疾人福利服务的水平和质量。

家庭暴力:社会工作干预与社会学思考

家庭暴力不仅仅是司法范畴的问题,也是社会范畴的问题;不仅仅是家庭问题,也是社会问题。本文从社会学和社会工作范畴分析了家庭暴力的成因,提出社会工作方法对家庭暴力的干预,并指出在家庭暴力中需要注意的几个突出问题:受虐者的依赖性、支持资源的匮乏等。从社会学角度对公权力介入家庭暴力的界限、易忽视的家暴受害者、反家庭暴力政策与制度建立、和谐家庭关系建构等进行了探讨,并构建了库兹涅茨家暴曲线来解释社会变迁过程中的家暴发生率。

人的全面发展:内涵、测度与主体责任

通过梳理有关人的发展的概念和理论,探寻人的全面发展的基本内涵。在借鉴联合国人类发展指数、人的基本权利范畴及其他相关指标体系的基础上,从经济发展、人民生活、社会发展、民主法治、生态环境五个维度构建人的全面发展测度指标体系,探讨推进人的全面发展的路径,指出了政府、市场、社会、个人等主体对促进人的全面发展所担负的责任。

跨境学童：缘起、问题与反思

“跨境学童”是指拥有香港户籍、平日在港校读书，但在深圳居住和生活、需要往返通关的学生群体。深港学生跨境上学自20世纪90年代中期开始出现，据统计，从2000年至2010年的10年里，“双非”（非香港户籍夫妇）港生宝宝约有18万余人。这些孩子到了适学年龄后，有部分加入到跨境学童的行列，且人数每年都呈上升趋势。

从封闭小区到街区制:可行性与实施路径

中国城市的住宅小区现多以封闭小区为主,西方则以街区为主。封闭小区和街区形成于不同的城市发展阶段,各有其优缺点。对现有封闭小区进行街区制改造可能会引起法律纠纷、安全隐患、社会风险增加,以及城市管理成本上升、房价上涨等问题。因此,在推广街区制过程中应遵循因地制宜、尊重历史、依法改造、统筹兼顾等原则。城市规划不仅是一门技术,更是一门艺术,在未来的城市规划中,应多听取法学、社会学、经济学、史学、美学等学科专家学者的意见,多一些人文关怀。封闭小区街区制改造的一些片面观点,如化解城市交通拥堵问题、消解阶层隔离、实现土地集约化利用、激发商业活力等,也是应当予以注意纠正的。

社区共同体困境与社区精神重塑

社会变迁带来的居民的居住方式改变、共同兴趣爱好消减、宗教仪式衰微、公共利益责任主体转移等,使得传统社区精神逐渐消逝并陷入"共同体困境"。现代社区精神重塑很有必要,应将自治事务的单位选择和行政事务的单位选择区分开来,明确社区居委会定位及与其他社区组织之间的关系,对不同业态的小区采取不同的治理方法。

社区共同体困境与社区精神重塑

社区精神的内涵与社区共同体困境(一)社区精神的内涵'社区'一词源于德文'Gemeinschaft',英文是'Community',意思是'共同体',源自于德国社会学家滕尼斯在1887年出版的《共同体与社会》(英译为Community and Society)一书。综观不同学者对社区或共同体的定义,大致分为两个方向:一个是以地域为基础,一个是以关系为基础。社区的核心是'共同体',与地域共同体相比,社区成员间的关系更为重要,而本文将维系这种关系的核心要素称之为'社区精神'。(二)

如何面对过度消极的案主？

社工B问：我是一家养老院的社工，主要服务半失能的老人。大部分老人都挺好的，我开展服务也比较开心，能够看到老人们在接受服务之后得到精神上的安慰，我也挺有成就感。但最近L爷爷让我特别焦虑，他腿部瘫痪了，离异，有轻度抑郁症，经常抱怨两个儿子向着他们的妈妈，不来看他。当然，这也没什么，人人都有消极情绪，更何况身心都有疾病的老人。