浅谈初中数学课堂“合作探究”环节的构建

在市新课改的大环境下,教师要切实把握课改的宗旨,为提高课堂教学的高效性、和谐性,作出有益的探索.如何掌握课堂流程中的＂六环节＂,是重中之重.＂合作探究＂是体现学生自主学习、互助互学的重要环节,如何提高这一环节的效率,是决定学生学习成功与否的关键.

谈数学课堂教学的有效性

由于对新课程理念理解、领会不到位以及由于实施者缺乏必要的经验和能力,课堂教学出现了形式化、低效化的现象.探究性学习是在教师的指导下和课堂集体教学的环境中进行的,是学生自己探索问题、研究问题、解决问题的一种学习方式,是新课程标准所倡导的重要理念之一.