数学阅读:发展学生“核心素养”的有效路径

数学阅读是学生全科阅读的重要组成部分。数学阅读要着眼于学生的数学核心素养发展,要引导学生从传统的照搬走向建构,从堆砌走向结构。教师要让数学课堂、数学教材、数学课外读物等成为提升学生的数学学习力、发展学生数学核心素养的“加油站”“分享站”“推广站”。提升学生的数学学习力、发展学生的数学核心素养,是小学数学阅读教学的基本价值取向。

“自助式学习”在数学教学中的效应

“自助式学习”是一种以学生为中心的教学模式,与传统的以“灌输式”为主的教学方式截然不同,教师应明确这种教学模式的逻辑、特点、实质,认清自助式教学模式的目的。随着信息时代的到来,学习和创新已成为每个人终身面临的问题。在现代社会中,不会学习将失去竞争力,而不会创新则将失去生存能力。因此,培养“会学习”和“有创新精神”的人才是时代的必然要求。可见,新时代需要一种全新的学习模式——“自助式学习”。

浅谈以信息技术为载体的“数学课堂”教学

随着新课程改革的不断深入,多媒体现代教学方式已广泛运用于小学数学课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。在课堂教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以逼真、生动的画面,动听悦耳的声音来创造教学情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化;使学生的思维活跃,兴趣盎然的参与教学活动;使其重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考;使教师以教为主变成以学生学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,