跳出题海外 不变原理中

本文从基本原理出发,更换实验装置进行探讨,数据处理方法.帮助学生跳出题海外,抓住原理不变,方法不变,理清复习方向,明白以不变应万变,达到复习效率.

追本溯源 透过现象找本质——谈需要与不需要

本文从"探究加速度与力、质量的关系"这个实验的三种不同类型,帮助学生透过实验的变化思路的现象,找出每种变化的本质,进而得出每种变化都基于本实验的基本原理,使得学生在学习中抓住实质,提高复学习效率。

领会漫步意图 凸显科学内涵——对一则科学漫步的几点浅识

"科学漫步"是教材的新增栏目,目的是给学生打开一扇窗,通过这个窗口来开阔学生的视野、启迪学生的思维、陶冶学生的情操,使学生从科学知识、科学方法、科学态度、科学精神等多个方面理解科学的内涵。下面是笔者对教材上一则科学漫步的几点做法。1.通过阅读材料开阔学生视野,激发好奇心与求知欲黑洞是物理2(人民教育出版社,2010年4月第3版)"宇宙航行"一节科学漫步栏目的内容。

由一道课后题谈磁流体的应用

STS(科学、技术、社会)类习题既训练学生的科学思能力,又联系科学、生产和社会的实际,这与新课程倡导"一个好的习题,就是一个科学问题"、"加强与现代社及科技发展的联系,反映当代科学技术发展的重要成果和的科学思想"、"关注物理学的技术应用及其带来的社会题"的理念是不谋而合的,因此教师在"设计练习和习题时应多选择有实际科技背景或以真实物理现象为依据的问题下面是笔者对"磁流体的应用"中几例STS题的赏析。1.