大学校园非正式学习空间塑造分析——以宿迁学院为例

校园非正式学习空间是传统教学空间的外延,因其空间多元化、人性化的特点,成为学生课余学习的重要空间场所。文章以宿迁学院非正式学习空间为研究对象,通过实地调研和问卷调查,从空间品质、空间选择及其影响因素、使用者需求与偏好三个角度分析非正式学习空间特征,总结非正式学习空间所存在的问题并提出相应的空间塑造优化对策。以期提升校园空间学习氛围与空间品质,也为其他高校校园建设提供借鉴。

“建筑初步”课程思政建构、实践与反思

借鉴课程思政缘起与发展,阐述了“建筑初步”课程内容解构、课程思政建构和课程思政实践做法。以调查问卷方式收集同行与学生对课程思政教学的评价与反馈,并反思课程思政建设成效和不足,认为“建筑初步”课程思政建设理清了教学思路、推进了教学过程、达到了思政教学的良性循环,但还存在广度、深度和体系不足的问题,进而提出扩展思政元素、挖掘思政案例、持续建设与不断完善体系建构的建议。

山东省对外直接投资的时空特征及影响因素分析

扩大对外直接投资是我国经济新常态下所作出的重大战略选择。论文基于历年山东省OFDI流量和存量数据,综合分析了山东省对外直接投资的时空特征,结合投资东道国国际面板数据运用多元回归探讨了山东省对外直接投资的区位因素,以期为山东省对外投资企业发展提供思路。

省域空间格局下宿迁城市竞争力分析及提升策略

文章基于国内外相关研究,构建城市竞争力指标体系,运用因子分析和聚类分析方法,从省域空间格局审视宿迁城市竞争力的发展水平与影响因素。笔者为提升宿迁城市竞争力提出放大招商成效、增强经济实力,发展高等教育、激活科技创新,推进区域联动、提高开放合作,践行“两山”理念、推进绿色发展的城市竞争力提升策略。

仪式活动视角下的集体记忆和象征空间的建构过程及其机制研究——以南京大学校庆典礼为例

仪式活动是集体记忆、象征空间与地方认同建构源头,因其研究有助于揭示城市各空间尺度内的公共生活竞争的内在机制,因此已成为西方文化地理学的重要研究命题;但此类以仪式活动为视角,揭示集体记忆、象征空间建构过程及其机制的研究,在国内极少。鉴于其研究重要意义,文章以南京大学校庆典礼为例,运用文献研究、田野考察、访谈等多种定性与定量方法,探讨了自上而下的仪式活动,即校庆建构集体记忆、象征空间、地方认同的过程及其机制,为校园特别是新校园或扩建校园的纪念物建设与规划提供科学依据。

应用型人才培养背景下人文地理与城乡规划专业课程体系优化路径——以宿迁学院为例

人文地理与城乡规划专业作为2012年教育部新设置的专业,其专业定位及课程体系设置仍没有成熟的准则。文章以宿迁学院为例,根据应用型本科人才培养目标和宿迁学院转型发展的理念,从人才培养目标、培养规格要求两方面明确宿迁学院人文地理与城乡规划专业定位,提出专业课程体系优化路径,推进新型城乡规划人才培养。

安徽省城市化发展区域分异特征

基于城市化的内涵构建城市化发展水平指标体系,运用SPSS因子分析和聚类分析功能,对安徽省17个地级市城市化发展水平进行定量分析,在此基础上分析了安徽省城市化发展的区域空间分异格局。结果表明,安徽省域城市化梯度差异显著,三聚类划分显示,安徽省城市化发展现状格局为"双核"、"两片"状态;五聚类划分显示,安徽省城市化发展现状格局为"一心"、"一带"、"三区"状态。从自然地理、交通区位、资源分布、经济发展及行政体制5个方面分析了区域内城市化发展差异成因及其影响因素。

合肥市城市建设用地动态演变分析

以Excel和SPSS为分析工具，对合肥市城市建设用地总量、人均占有量和用地构成进行了纵向比较，揭示1999～2005年城市用地在数量和结构上的变化情况，总结合肥市城市建设用地的发展特征；并线性回归分析建设用地动态变化与社会经济要素关系，定量、定性探讨合肥市城市建设用地动态变化的主要驱动力。

安徽省城市可持续发展水平特征研究

基于城市可持续发展内涵,构建安徽省城市可持续发展水平指标体系,运用模糊综合评断方法和改进的层次分析法求得安徽城市可持续发展水平隶属度,并划分为良好、一般与较差三个区间。结果表明安徽省城市可持续发展水平差异显著,区间内城市可持续发展水平与能力各具特点,各有不足。省会城市合肥发展水平突出,协调程度较好;其余城市虽有个项优势,但发展协调度较差,城市可持续发展水平隶属度相对偏低。进一步分析了隶属度差异的影响因子,探寻城市可持续发展的薄弱环节,为促进城市协调可持续发展提供决策依据。

基于空间交互理论视角的安徽中部城市群的架构分析

在空间交互理论引导下,基于引力模型构筑经济联系强度模型和经济区位度模型,计算安徽省地级市间经济联系强度与城市经济区位度。分别以合肥、芜湖、淮南为中心选取经济联系强度大于4 000的数据绘制省内经济联系图,结合地理位置判断以合肥为中心的安徽中部城市群是存在的,并界定了其范围;同时展望安徽中部城市群未来发展存在核心圈层与外围圈层。为安徽省城市群的培育和中部城市的发展提供思路与依据。

宿迁学院校园交往空间认知与优化

高校交往空间是育人功能为本、多元功能为辅、文化特色传承的复合空间,但其营造往往不尽人意。基于此,对宿迁学院校园交往空间进行认知,认为其校园交往空间分为"点型""线型""片状或面型"三种类型,校园交往空间基础优越、绿化条件充分、营造元素多样,但也存在功能适宜性不强、多元活力性不足、文化特色性缺失等问题,最后提出优化建议,为校园环境建设提供借鉴。

中国古建筑的斗拱及其建筑模数价值分析

阐述了斗拱在中国建筑中的历史渊源、组合、称谓及其作用,具体介绍中国古建筑中的材分制、口分制,并对现代建筑模数与古代建筑模数的关系进行价值分析。

多媒体技术在《房屋建筑学》课程教学中的运用

任何一种教学形式都有其负面因素,《房屋建筑学》课程教学已无法只遵循传统的板书教学。随着多媒体技术的发展,恰当地运用现代技术手段进行创新,才能更好地激发学生学习积极性,有效地提高教学质量,获得满意的教学效果。

基于环境感知测度的大学校园功能空间应对研究——以宿迁学院为例

以宿迁学院为研究对象,对师生员工校园功能空间环境感知进行定量分析,总结校园功能空间环境存在的问题,并提出应对建议。

旅行社决策者视角下交通线路对区域旅游发展影响研究

以旅行社决策者认知与评价视角探讨交通线路对区域旅游发展影响是参与式旅游规划的重要研究命题。以6条交通线路为研究对象,通过问卷调查和深度访谈,并采用多种统计方法,初步探讨交通线路对区域旅游发展影响评价结果和机制。研究结果表明:决策者认知的交通线路对区域旅游发展影响因素可以归为9类,其中主要因素是相距主要景点的距离、交通节点数量及客源市场;合武高速评分最高,沪汉蓉高速铁路其次,合阜高速最低;决策者评分可分为2类;旅行社决策者在评价宁西铁路和合阜高速对区域旅游影响时,存在显著的地域差异和距离衰减规律。最后,绘制了决策者评价过程图,并提出了对六安旅游规划的具体建议。

校园记忆的空间生成特征与建构方式

基于校园记忆的理解,定位其集体记忆本质,阐述其空间生成特征与空间建构方式。借此抛砖引玉,为校园空间环境建设提供一个新的思考视角。

宿迁中心城区发展能级评价研究

基于城市发展能级理解,构建宿迁中心城区发展能级评价指标体系,运用主成分分析法对其发展能级及其影响因素进行评价分析。结果发现:宿迁中心城区发展能级综合得分呈波动趋势,但均高于宿迁其他各县区;发展能级的3个主成分得分与综合得分均呈正相关关系,第一主成分与第二、三主成分间有较大差值;发展能级的主要影响因素在于协同联动因素、人才资源因素、公共服务因素、生态资本因素。

访古问今 拾阶而上 记忆犹存——宿迁学院东门建筑意象生成

藉宿迁学院东门升级改造之际,审视区位环境下的东门。结合建筑现状研究提出意象生成要解决的核心问题。最终抛砖引玉,生成建筑意象,以为交流之谈资。

住宅节能设计及技术措施探讨

住宅节能有很多重要环节,本文从建筑设计的基本要求、墙体节能、屋面节能及门窗节能等方面做了分析与探讨,提出了相应的技术措施。

宿迁中心城区居民出行特征与优化引导对策研究

从出行次数、出行目的、出行方式、出行距离等各个方面分析城市居民出行特征,探讨其对居民出行的影响关系,结合居民出行意愿、路网情况、经济情况与可持续发展要求,提出宿迁中心城区居民出行优化引导对策。