论小学语文课堂教学策略的有效性

随着经济的发展,人们生活水平的提高,教育越来越受到关注和重视,尤其是小学教育。小学生的认知程度和知识结构就是从小学逐渐建立起来并形成系统的。因此,老师在教学方面要多找有效的方法提高课堂教学质量和教学效率。这就需要从学生的角度入手,采用有效教学措施能充分调动学生的学习积极性,从而发挥学生在课堂上的主体作用。本文对如何在小学语文课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略,提出了一些浅见。

浅析情境教学在小学语文教学中的研究

教育事业的发展,不仅促使着新课改的深入,也使得教学理念在不断的发生着改变。小学语文课程的学生学习的一门重要课程,同时也是学好其他科目的基础和关键。所以小学语文的教学方式方法也是教学方法研究的重点。随着教育事业的进步发展,对课堂教学方法、教学效率和教学质量的要求也越来越高了。小学语文教学可以拜托传统的“一壶灌”的教学方式,在小学语文课堂教学过程中,设置情景教学的办法,用这种新型的教学模式,激发学生的学习热情,反而能够大大提高学生的学习效果和学习质量。本文主要从学生的角度出发,以情景教学的教学模式和实施方法来研究小学语文情景教学的规律和应用。