基于“双减”背景的小学数学教学中劳动教育的渗透

劳动教育与数学学科教育内容有着紧密联系,数学是在劳动中产生并发展的,教师应深度解读数学教材,发现其中蕴含的劳动教育价值,逐步引导学生树立正确的学习观念与劳动观念.基于此,文章从深挖教材内容、转变教学观念、创设劳动情境、有效讲解例题、利用数学文化、布置实践作业六个方面分析了基于“双减”背景的小学数学教学中劳动教育的渗透策略.

日本企业职工教育的启示

本刊自创办以来所发表过的文章,深受读者欢迎,许多读者从中得到一定的裨益。现从本刊经常收到的一些读者来信及有关稿件中,摘刊一篇,特辟“企业家论坛”栏目,刊登运用日本企管方法,搞活自家企业的成功经验,欢迎广大企业界人士热情投稿。