走进学生心灵 打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析

初中阶段是培养学生形成正确的价值观和人生观的重要时期,是学生的情感逐渐形成,认知不断完善的特殊阶段,所以初中的德育教育备受关注。初中班主任作为学生思想品质和德行的主要引导人,其一言一行都直接影响着学生思想品德的形成,因此应该更加注重言传身教,尤其要注意学生德育教育,以使学生的身心能够健康成长。本文分析了初中阶段德育方面存在的问题,并有针对性地提出了加强德育工作的有效措施。

榫接与植入——班主任工作借鉴社会工作的方法与价值初探

班主任工作是学校德育工作的重中之重,关涉到学生成长过程中的方方面面。班主任工作的重大意义在于,在基础教育领域,没有哪一门学科教师对学生的影响力可以与班主任的影响力相匹敌。过去,我们非常强调班主任工作的管理意义与价值,强调班主任的工作艺术。其实,班主任工作也关涉到学生思维品质的形成,对学生构建价值观方面的作用不容低估。当下社会,资讯发达,

用心感悟,真情化雨

德育在学校教育中处处体现,需要教育者用心感悟、真情化雨,在每个细微处进行思想交流,具体为：用事实来说服、用行动来感召、在错误中警示、在心语中沟通、在掌声中鼓励。

班主任工作创新尝试例谈

班主任工作是学校德育工作的重中之重，关涉到学生健康成长过程中的方方面面。〈br〉 过去，我们非常强调班主任工作对学生构建价值观方面的作用。其实，班主任工作也关涉到学生思维品质的形成。如果一个班主任的工作富有创新意识与创新精神，无疑，对孩子的创新思维品质的形成，也会有着非常重要的引领作用与价值示范意义。班主任的每一项工作都可能对孩子带来影响，而如果我们注重工作创新，注重创新品质的培育，以巧妙的方法，在成熟的契机下切入，甚至会影响到孩子的一生。

家作记载本的意外收获

初中阶段，几乎每个学生都会有家作记载本，由于不做统一的要求，作为记载的本子是随意的。初二时，有一次我突然想看一看学生的家作记载本，当收上来看着那一摞长短不一、颜色各异的记录本时，就想着统一要求。初三一开学，在班里就统一规定了每位学生要用统一的练习本作为家作记录本，在放学之前记录当天布置的家庭作业，晚上在家做完一项就勾掉一项，一目了然，这样就不会再遗忘哪门功课没做了，家长检查好当天孩子完成的作业并在上面签字，第二天班主任抽查。

初中班级管理之我见

随着新课改的不断推进,初中班级管理工作也应该改变相应的方法,紧贴时代的潮流,从而使班级管理工作的实行更加有利于学生的发展,能够更好的为学生服务。作者结合教学实践,认为要想搞好初中班级的管理工作就要切实考虑学生的需求,制定符合学生发展的工作方针。