临床教学要注重学员的职业道德教育

陕西富平县妇保院卖婴恶性事件的发生,再一次为大家敲响了职业道德的警钟。为进一步提高医护质量,培养优秀医护人才,临床教学中注重培养医护人员内在美和行为美和谐统一,将医护人员内在美以行为美的具体形式表现在临床治疗、护理、预防、保健、康复等各个环节,通过开展优质服务活动,提高医护服务质量,推动医院工作的不断向前发展。

关于基层临床护理带教的思考

为培养合格护理人才,结合基层临床护理带教实际,对实习护生在临床护理过程中遇到的新环境、角色转换认知、抢救意识和法律意识以及医患纠纷风险等问题进行了探讨,发现在护理带教过程中,关爱实习护生,突出临床护理言传身教作用,指导实习护生树立依法行医意识和全人护理理念,多措并举,抓好护生角色转换和护患沟通交流,做好岗前教育和岗中培训,对于建立良好护患关系、提高应对突发事件能力和培养合格护理人才具有重要作用。

心理干预对高血压患者预后影响

[目的]探讨心理干预在高血压治疗中的作用。[方法]将60例高血压患者随机分为治疗组和对照组各30例,治疗组采取心理干预结合躯体治疗,对照组仅采用单纯躯体治疗,对两组患者进行为期半年的观察,对患者的血压变化以及90项症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90)评价的结果进行比较。[结果]SCL-90测定结果显示,治疗组患者与心理干预前比较,除精神病性外,均存在显著性差异,与对照组患者比较差异有统计学意义(P<0.05或0.01);高血压患者的心理状态明显比一般人群差,治疗组患者的心理状态改善和血压稳定性与对照组的差异,有统计学意义(P<0.01)。[结论]对高血压病患者进行心理干预治疗具有积极意义。