小学体育教学中如何激发和培养学生兴趣

培养学生兴趣是提高小学体育教学效果的持续动力。随着教育改革的持续推进,素质教育成为当今教育发展的必然趋势。在传统教学过程中,"填鸭式"教学方式已经不能满足教学需求,学生的主观能动性无法得到发挥,课堂教学变得枯燥而乏味,教学效率低,这是困扰教师教学的现实问题。小学体育课激发培养学生的兴趣,调动学生的主动性,让学生充分参与到教学活动中,有助于学生掌握知识和技能,促进他们健康成长。

基于多尺度相似度特征的答案选择算法

答案选择的主要任务是对问答系统中问题的候选答案排序,当前主流的方法是基于表示学习方法,通过神经网络对问题和答案进行向量表示,然后根据向量相似度对候选答案排序,该类方法忽略了问题和答案的局部关联性。针对这一问题,提出了一种基于多尺度相似度特征的深度学习模型。该模型采取传统的深度学习模型分别提取问题和答案的特征,然后计算各个尺度下的特征相似度得到问答的相似度矩阵,最后采取三种不同的相似度特征学习模型对相似度矩阵学习得到联合相似度。在公开数据集WebQA上进行实验验证,实验结果表明将相似度特征学习方法引入传统深度学习模型获得了较为明显的提升。

专业理论课“分层次教学”初探

文章探讨在课堂教学活动中,针对中职学生学习基础参差不齐,在专业理论课采用"分层次教学",培养与激发学生的学习兴趣和学习自信,切实使学生对专业理论有较好的理解掌握,为后续课程和实习操作奠定强固的基础,以达到提高学生综合素质的目的。

专业理论课“分层次教学”初探

如何在课堂教学活动中,努力弥补中职学生学习基础的参差不齐,激发与培养学生的学习兴趣和学习自信,切实使学生对专业理论有较好的理解掌握,为后续课程和实习操作奠定强固的基础,以达到提高学生综合素质的目的,是本文讨论的中心。