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“一带一路”战略背景下西部复合型人才培养模式初探 被引量:9
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作者 侯光海 《新西部(中旬·理论)》 2016年第7期45-46,共2页
本文概述了四川在"一带一路"战略中的角色定位,分析了"一带一路"背景下对西部复合型人才的迫切需求,提出建设"西部高校‘一带一路’复合型专业精品课程网络平台"的对策建议:借助"一带一路"战... 本文概述了四川在"一带一路"战略中的角色定位,分析了"一带一路"背景下对西部复合型人才的迫切需求,提出建设"西部高校‘一带一路’复合型专业精品课程网络平台"的对策建议:借助"一带一路"战略契机,积极探索和完善"校企合作"模式;鼓励和大力支持高校开设相关专业,订单式培养"一带一路"紧缺人才;加强国际合作交流,积极引进国外优质课程和资源;大力支持高校和科研机构开展欧亚大陆国别与区域关系研究,为中国企业"走出去"出谋划策。 展开更多
关键词 一带一路 欧亚 复合型 培养模式
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论良性互动与大学英语教学 被引量:1
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作者 侯光海 《高教研究(西南科技大学)》 2003年第1期56-58,66,共4页
一、教学模式的涵义及结构所谓教学模式,就是指反映特定教学理论的,为保持教学法的相对稳定而采用的教学活动结构。在实际教学环境中,由于教学法目的、教学内容及学生情况的千差万别,形成了各种各样的教学模式。由此可以看出没有哪一种... 一、教学模式的涵义及结构所谓教学模式,就是指反映特定教学理论的,为保持教学法的相对稳定而采用的教学活动结构。在实际教学环境中,由于教学法目的、教学内容及学生情况的千差万别,形成了各种各样的教学模式。由此可以看出没有哪一种模式是普遍适用的。但是,任何一种教学模式则应该包含四个方面内容,即步骤安排、师生交往系统、反馈方式和支持系统。本文仅探讨师生交往系统与大学英语教学的关系。 展开更多
关键词 大学 英语教学 教师 学生 口语
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从“绿龟事件”看中古两国文化差异 被引量:1
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作者 侯光海 《山西广播电视大学学报》 2009年第5期104-105,共2页
在外语学习过程中,母语中的文化知识和目的语的文化知识一直处在对比和较量之中。因此,便产生了文化差异。结合"绿龟事件",尝试探讨动物在中古两国文化中所扮演的角色和因之而产生的文化差异,以培养学生的跨文化交际能力。
关键词 文化差异 跨文化交际 绿龟事件
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优化网络平台 促进外语自主学习 被引量:1
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作者 侯光海 《高教研究(西南科技大学)》 2006年第3期30-32,共3页
外语自主学习是一个全新的概念,它强调以学生为主体的自主学习方式。而外语自主学习网络是其重要组成部分,结合我校外语自主教学的现状,阐述了外语自主学习网络平台的设计原则、模块功能、实现的关键技术,并对发展趋势进行了预测。
关键词 自主学习 学生为主体 网络平台
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汉语及中国传统文化在拉美地区的传播困境与对策——以智利和古巴为例
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作者 侯光海 《高教研究(西南科技大学)》 2012年第4期43-45,共3页
近年来,中国与拉美地区交流日趋频繁,中拉关系发展已经上升到了“战略高度”。汉语及中国传统文化在拉美地区的传播,成为高校社会科学繁荣计划中非常重要的一项内容。在充分认识其在拉美地区的传播现状及困境的基础上,要研究和提出... 近年来,中国与拉美地区交流日趋频繁,中拉关系发展已经上升到了“战略高度”。汉语及中国传统文化在拉美地区的传播,成为高校社会科学繁荣计划中非常重要的一项内容。在充分认识其在拉美地区的传播现状及困境的基础上,要研究和提出相关对策,让更多拉美人民了解和认识汉语及中国悠久的传统文化。 展开更多
关键词 中拉关系 战略高度 对策 传统文化
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Cooperative Learning in FLT Settings in China's Tertiary Education
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作者 侯光海 《海外英语》 2016年第6期235-237,共3页
Cooperative learning is a pedagogical approach of great interest to some foreign language teachers in tertiary education in China. Cooperative learning is recognized as a well-known student-centered teaching method in... Cooperative learning is a pedagogical approach of great interest to some foreign language teachers in tertiary education in China. Cooperative learning is recognized as a well-known student-centered teaching method in the mainstream educational approaches ranging from kindergarten to tertiary education in other parts of the world. However, it is still not seen as an important method to use in China today. This paper briefly reviews and summarizes the major achievements as well as setbacks of FLT research in the past 60 years since the founding of the People's Republic of China. It also addresses some important issues in the history of the development and the prospect of FLT, and the career development of FL teachers in China. Moreover, it presents argumentations in the remarkable exploratory process of educational theories of FLT with Chinese characteristics. It concludes that more and more Chinese FL teachers will implement cooperative learning in their classroom activities and enrich the connotations of this approach. 展开更多
关键词 cooperative learning FOREIGN LANGUAGE teaching theory China CAREER development
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Cooperative Learning in Mediterranean European Cultural Settings:Taking Classroom Teaching in UMA as an Example
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作者 侯光海 《海外英语》 2014年第16期289-292,294,共5页
This paper provides an exploration of cooperative learning(CL) in a Mediterranean European cultural setting, taking classroom teaching in the University of Málaga(UMA) as an example. An important part of the pape... This paper provides an exploration of cooperative learning(CL) in a Mediterranean European cultural setting, taking classroom teaching in the University of Málaga(UMA) as an example. An important part of the paper is on the definitions of CL, second language acquisition(SLA) and relative literature by scholars or educators home and abroad, such as historical and contemporary views of CL, its development and application in a variety of classrooms, esp. in multi-lingual settings, in UMA. It also puts much emphasis on sociocultural aspects of CL. Besides, this paper compares the application of CL with that in SWUST,one public university in Southwest China. In views of current problems and awkward situations in the application of CL, the paper argues that the qualified teachers and quality monitoring systems are the two major decisive factors that affect the achievement of CL in Spanish institutions. This paper also analyzes the main characteristics of the classroom teaching in Mediterranean European Cultural Settings. Thus, the paper suggests that CL may be one of the most efficient approaches to improving the quality of education in UMA. Finally, the paper concludes with recommendations and suggestions that Spanish institutions train more wellqualified teachers to meet the increasing demand of CL approach in multi-contextual or multi-lingual settings. 展开更多
关键词 cooperative learning Mediterranean EUROPEAN cultur
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西部高校探索构建中外人文交流特色平台
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作者 侯光海 张贯之 杨舒越 《神州学人》 2022年第9期48-50,共3页
党的十九大报告指出,加强中外人文交流,以我为主、兼收并蓄。推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力。加强中外人文交流,成为提升中国对外开放水平的重要抓手。高校肩负着人才培养、科学研... 党的十九大报告指出,加强中外人文交流,以我为主、兼收并蓄。推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力。加强中外人文交流,成为提升中国对外开放水平的重要抓手。高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的重要职能,推进立德树人这一根本任务落细落小落实,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供坚强的人才保障。 展开更多
关键词 中外人文交流 国际传播能力 西部高校 立德树人 国际交流合作 文化传承创新 党的十九大报告 培育人才
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