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浅谈新课程改革背景下如何进行高效教学
被引量:
2
1
作者
侯兴朝
《学周刊(下旬)》
2015年第1期89-89,共1页
新课程理念告诉我们:教学是教师与学生多角度进行不同性质的交往.不同类型的互动过程:教学是在教师指导下.学生将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观融通、整合、反思、体验、领悟建构的过程。如何进行高效教学是摆在我们每...
新课程理念告诉我们:教学是教师与学生多角度进行不同性质的交往.不同类型的互动过程:教学是在教师指导下.学生将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观融通、整合、反思、体验、领悟建构的过程。如何进行高效教学是摆在我们每位教师面前的一道必答题。下面我自己谈一下对这个问题的一些见解.
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关键词
高效教学
改革背景
新课程
教师指导
知识与能力
互动过程
课程理念
情感态度
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职称材料
题名
浅谈新课程改革背景下如何进行高效教学
被引量:
2
1
作者
侯兴朝
机构
河北省沙河市孔庄小学
出处
《学周刊(下旬)》
2015年第1期89-89,共1页
文摘
新课程理念告诉我们:教学是教师与学生多角度进行不同性质的交往.不同类型的互动过程:教学是在教师指导下.学生将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观融通、整合、反思、体验、领悟建构的过程。如何进行高效教学是摆在我们每位教师面前的一道必答题。下面我自己谈一下对这个问题的一些见解.
关键词
高效教学
改革背景
新课程
教师指导
知识与能力
互动过程
课程理念
情感态度
分类号
G642.421 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈新课程改革背景下如何进行高效教学
侯兴朝
《学周刊(下旬)》
2015
2
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