不同人群乙肝表面抗体检测结果比较分析

目的掌握全市不同人群乙肝疫苗接种后的接种免疫效果,探讨不同人群、不同免疫状态、不同免疫发育阶段乙肝疫苗接种方法、接种途径、接种环节、接种效果的不同。方法在全市范围内随即抽取不同人群乙肝疫苗接种者以接种卡为据,采集血样,应用胶体金法检测HBsAg、抗-HBs。结果本文调查范围内的不同人群乙肝疫苗接种率达100%,乙肝表面抗体产生率达81.8%。通过数据统计发现不同人群乙肝疫苗接种后乙肝表面抗体产生率有差异与接种者的年龄、当时的免疫状态、免疫发育阶段、乙肝疫苗接种方法、接种途径、接种环节有相关性。同时接种者的重视程度、接种规范与否、接种者年龄及免疫状态、抗-HBs滴度定期检测、复种等因素均影响抗体水平。结论乙肝疫苗是预防乙肝传染的一种有效方式,不同人群乙肝疫苗接种效果不同应针对不同人群进行不同方式乙肝疫苗接种和定期接种效果监测,对有效避免重复接种、无效接种、接种耐受和免疫损伤有重要现实意义。也是合理利用卫生资源,避免医疗浪费,节约医疗成本的现实需要。

NaI(T1)探测器的外气效应

1988年6月29日,我们探索用核辐射探测器来进行外气测量。在用NaI(T1)单晶进行实验的过程中,发现在外气作用时所测得的计数反而比本底计数低,尤其是对于φ40×1mm^2厚的薄晶体,情况更为明显。

“互联网+”环境下学校管理的系统构建与有效运行——以某管理软件在学校管理中的应用为例

教育管理信息化是提高学校管理效能和建设现代学校制度的有力手段。以某管理软件使用为例,"互联网+"环境下学校管理的系统构建与有效运行,可以从"删繁就简,简化行政管理流程;革故鼎新,改良德育管理模式;兼容并包,促进教学管理融合;精益求精,提升后勤服务质量;行之必果,革新家校沟通方式"五个方面入手,以促使学校管理更透明、高效、便捷,从而构建起新型的学校管理模式。

完善评价机制,促进童雅行为养成

童雅行为是指学生“精神文雅，体魄强健，特长突出”.重视童雅行为的养成，对学生的成长有十分重要的意义。因此，广大教师应从多方面进行探索与实践，研究并进一步完善评价机制，促进学生童雅行为的养成。

整体观照 厘清序列——以“同数连减解决问题”为例谈除法的前置性教学

除法教学是小学计算教学的一块基石,要有效突破除法教学的难点,必须在整体观照的理念下厘清知识序列,精心处理好前置性教学的内容.就“同数连减解决问题”的教学而言,它在整个序列的推进中起到了承上启下的作用,通过“依托课始孕伏,唤醒知识储备;梳理核心策略,助力模型建构;抓住关键问题,有机渗透要点”等有效策略,让学生慢慢体悟由减法过渡到除法的演变过程,为后续系列教学除法打好了扎实的基础.

画图,架接思维与文字的桥梁——一年级“解决问题”教学中寻求图形表征策略的探索

所谓表征,是用某一种形式将事物或想法重新表现出来,以达到交流的目的。简言之,表征就是以一物代替一物。数学上表征一般有数学用语表征、动手操作表征、图形表征、数字与算式表征等几种形式。在解题中,图形表征是指解题者在解题过程中运用画图的方式画出与题意相关的图形或图案,借以帮助解题者观察、推理、思考的过程.

简析小学数学课时目标定位与实施的和谐统一

追求有效的数学教学,既不能只依赖于制订适当的课时目标,也不能只依赖于具体教学实施,两者相互依存,缺一不可。因此,我们必须将这两者结合起来,使目标定位和目标实施处于一种和谐统一的状态。