非汉语专业留学生初级阶段汉语词汇教学研究——以梧州学院为例

词汇教学作为对外汉语教学的重点内容之一,一直存在诸多问题。虽然教学改革研究成果较多,但对学习者进行差异化教学研究鲜少。该研究对梧州学院非汉语专业留学生初级阶段词汇教学进行调查,发现存在问题,分析成因,最后提出了有针对性的教学建议,旨在为同类教学提供参考,最终达到提高教学质量的目的。