海南野生观赏植物资源及其在园林中的应用

介绍了海南适宜在园林中应用的野生观赏植物资源,探讨了影响海南野生观赏植物在园林中推广的因素及栽培应用的意义,提出了野生观赏植物在园林中栽培应用的策略。

海南野生观赏植物资源及其在园林中的应用

1海南适宜在园林中应用的野生观赏植物资源在海南岛分布的高等植物中,乔、灌木共有1400多种,占全国乔、灌木种类的28.6%。海南当地特有的乡土植物有630多种,其中45种乔木为珍稀树种。1.1野生乔木野生乔木树种中多数都有较高的观赏价值,如海南红豆、海南黄檀、红花天料木、海南木莲、蝴蝶树、幌伞枫、海南罗汉松、观光木、海红豆、南洋楹、海南暗罗等,均可用于城镇园林绿化。海南适宜在园林中栽培应用的野生观赏乔木还有坡垒、青梅、海南木莲、红花天料木、鸡毛松、黄桐、鸡尖、槟榔青。

我国城市广场设计探讨

从城市广场的概念入手,分析了我国城市广场存在的问题,同时提出了现代城市广场设计应注重多样化及小型化、追求地域的场所精神、丰富空间层次、强调人对广场的参与性等建议。

我校园林专业教学改革探讨

分析我校园林专业教学中存在问题,从学科建设、课程体系、教学方法、实践教学、教材建设等方面探讨我校园林专业教学改革的思路。

解读中国古典园林的意境

与古典园林相比,现代园林无论是在服务对象、功能、形式上都有所改变。现代园林追求的是开放的、多元化的有创造性,并能为大众服务的一种新的空间格局,它表现的是自由、明朗、富有激情等多种艺术特性。意境的创造是中国园林艺术的最高境界,通过园林意境的创造及欣赏的分析,探讨中国古典园林意境对现代景观设计的意义。

论高校情感化校园的环境建设

文章论述了高校校园环境建设的意义,分析高校校园环境建设存在的问题,提出了整体性、人性化、地域性和生态性的设计原则,并指出要创造多层次、多功能校园交往空间,为师生的联系和情感交流提供人性化场所。

《园林规划设计》双语教学研究

阐述了《园林规划设计》双语教学的必要性,在总结《园林规划设计》双语教学实践的基础上,分析了实践中存在的主要问题及原因,并就双语教学课程的教学形式、教材改革、师资培养、评价体系等提出了自己的看法。

现代景观设计中意境的创造探讨

分析了园林意境的含义,介绍了园林意境的创造方法,阐明了追求意境是中国园林的审美特性,是现代景观设计所需继承的传统精华。

论海南园林植物景观设计

介绍了海南园林植物的观赏特性,阐述了海南园林植物景观设计的原则,提出了海南园林植物景观设计的思路。

园林规划设计课互动式双语教学实践与思考

论述了园林规划设计课互动式双语教学的必要性,在总结园林规划设计课双语教学实践的基础上,分析了实践中存在的主要问题及原因,并就双语教学的开设课程、教学组织、师资培养、评价体系等提出了自己的建议。

大地艺术对现代景观设计的影响

从地形的塑造、材料的运用、设计的生态观及工业废弃地的利用等四个方面论述大地艺术对现代景观设计的深刻影响。

人与自然和谐共存──浅谈海南园林发展趋势

从大园林角度出发，提出发展海南园林的几点看法．为海南园林事业发展提供新思路。

岭南园林传统文化在广东现代住区景观中的传承

从造园思想、布局、功能和造园要素等方面入手,分析了岭南古典园林造园特色.通过对广东现代住区景观的实例分析,探讨广东现代住区景观对岭南园林传统文化的继承与创新,提出了岭南现代住区景观发展的新思路.

海南贬谪园林景观研究

从贬谪园林涵义入手,结合海口五公祠、东坡书院两个实例进行分析,总结海南贬谪园林的景观特点。贬谪园林景观在我国园林景观中有着重要的地位和影响,对其进行保护与建设,有利于确立贬谪文化在海南的独特地位,一定程度上激活了传统建筑的复兴与发展,并拉动当地旅游经济。

“植物造景”课程教学改革初探——以海南大学风景园林专业为例

“植物造景”是风景园林专业的一门专业主干课程,针对该课程教学过程中存在课程定位狭窄、课程设置与其他课程衔接不紧密、教学组织方式不合理等问题,提出了相对应的教学改革建议。首先,根据当前社会的需求,拓展“植物造景”的课程定位,使其从美化点缀环境上升到关注人类环境问题的大尺度上;其次,根据“植物造景”课程培养方案,优化课程设置,调整课程的先后顺序及课程组成来满足教学目标;再次,根据新的课程设置,调整“植物造景”课程教学组织方式,使“植物造景”实验课授课与理论课授课并重,并拓宽实验课授课的内容;最后,完善“植物造景”课程教学方法,在理论课上采用案例教学,在实验课上开展案例实地调查及实际项目训练。总结了教学改革后取得的教学成效,包括优化了课程教学体系、形成了高水平教学团队、建立了教学资料库、增强了学生学习兴趣。

海南湿地公园生态设计策略——以海南五源河国家湿地公园为例

本文以海南五源河湿地公园为例,结合湿地公园生态设计理论,从三个方面讨论了海南湿地公园的生态设计策略,同时针对海南湿地公园存在的问题,提出了海南湿地公园生态设计的策略。

海南高校校园植物景观的营造

为指导热带地域性高校校园植物景观营造,采用实地调查与文献研究相结合的方法,对海南4所高校的5个校园,进行植物配置的多样性、观赏性、配置形式、季相变化等调查和分析,归纳海南高校校园植物景观营造的手法与特点,总结其中存在的问题并提出建议。

海南霸王岭野生观花植物资源的调查与对其园林开发价值的评价

对霸王岭局部地区的野生观花植物资源进行了调查,同时运用层次分析法(AHP)构建了园林开发价值的综合评价体系,评价和筛选出了20种观赏性佳、生态适应性强、开发成本低且可应用于海南省园林建设中的观花植物,并分析了海南野生观花植物在推广中的局限性,提出了相应的策略.

基于“言象意”思想的上海方塔园诗意空间营造研究

探析"言象意"思想与园林意境营造之间的联系,总结出立意、取象与尽意的园林意境空间营造方法。以方塔园为例,分析其在立意、取象与尽意等方面的营造手法,证实基于"言象意"思想的营造手法在诗意空间营造中的可行性与实用性,从中得到对现代诗意空间营造的启示:自然与生态精神的追求,传统文化的提取,现代资源的应用与诗性思维的参与。

基于层次分析法的海口市日月广场景观评价

以海南省海口市日月广场为例,在实地调研和问卷调查的基础上,采用层次分析法(AHP)建立景观评价体系,从生态性、舒适性、功能性和美观性4个方面对其景观进行综合评价分析,确立了标识系统、植物景观层次、铺装设计等18个指标评价因子。结果表明,生态性、舒适性、功能性和美观性4个准则层的所占权重从高到低依次为:功能性(0.455)>舒适性(0.303)>美观性(0.157)>生态性(0.085)。日月广场景观综合评分为3.88分,评价等级为"良",说明市民对于日月广场总体景观效果感觉良好。