对语文多媒体教学的再思考

多媒体语文教学具有明显的优势，多媒体的正确运用不仅可以创设新颖和谐活泼的教学情境、激发学生学习兴趣和知识主体作用的发挥、而且有利于知识的获取和保持，同时也扩大教学容量强化教学信息，但另一方面，语文的学科特点也决定了并非所有的课文都要、都能进行多媒体教学。在运用多媒体进行教学的过程中，教师要力避对形式多样的插图、动画等因素的一味追求，自觉对所选素材、课文内容进行深入的分析，并植根深厚的民族文化，在教学过程中渗透认知教育、情感教育和审美教育，培养学生的思维能力、想像能力、创造能力等方面的能力，最大限度的克服多媒体运用不当对学生的误导。

一个留守儿童的凄美童话——小说《追火车的孩子》赏析

这是一个留守儿童的凄凉故事。 孩子所在的村外有一条铁轨，铁轨的两头，一头连接着农村，一头连接着城市。城市带给农村人希望、殷实，也给他们带来痛苦、迷失。

成都卷——中考阋读阅卷场报告

今年现代文阅读文本注重对传统文明的继承和精神气质的传承，具有浓厚的文化气息。第一篇选文《位次的讲究》介绍了位次在传统礼仪、低位尊卑方面的讲究，有厚重的历史韵味；第二篇选文《诗与成都》讲成都的诗的传统与传承，有鲜明的地方特色。

中考热点作家：梁衡

热点作家简介：梁衡，著名学者、新闻理论家、作家，中国人民大学博士生导师。中考入选作品：《书与人的随想）×（匠人与大师）×（母亲石》《丰收岭绿岛》《石头里有一只会飞的鹰》等多篇文章入选近年来山西、北京、河南、江苏、山东等地区的中考现代文阅读材料。