基于ADAMS与Ansys的振动压路机虚拟样机模型

为了分析和优化振动压路机的振动与减振系统,采用ADAMS中的轴套力模型模拟橡胶减振器,采用Ansys生成橡胶地面的模态中性文件,以ADAMS/View为平台建立了双钢轮振动压路机的整机参数化模型,并利用该模型对压路机不同位置的振动加速度进行了仿真分析。与实验室试验的对比结果表明,基于ADAMS与Ansys建立的虚拟样机模型具有较高的精度,能够较真实地反映实际样机振动传递的动力学特性。

双钢轮振动压路机振幅不均匀性的分析

为了解决国产双钢轮振动压路机存在的振幅不均匀性问题,通过对国产双钢轮振动压路机的振动测试,分析了引起钢轮振幅不均匀性的多种因素,建立了偏振模型,进行了Matlab仿真验证,并提出了改进方案。试验结果表明:压路机振动轮激振力作用中心面与振动体质心的重合程度是影响振动轮振幅均匀性的关键因素;振幅均匀性还与振动轮的制造和安装精度有关;改进后的试验样机,高幅振动时的振幅偏差由7.1%降低为2.9%,低幅振动时的振幅偏差由6.2%降低为1.5%。

压路机双轮振动对整机减振性能的影响

减振问题一直是困扰双驱、双振铰接式双钢轮振动压路机的主要问题之一.现有的分析方法忽略两个钢轮振源的相互影响.采用试验的方法研究一级减振中,两个振源的相互影响及机架自身的摆振问题.工业样机的试验结果表明:双钢轮振动压路机机架的振动是复杂的振动合成,包含前、后振动源相互影响、车架摆振、减振器造成的振动滞后等;其中,前、后钢轮两个振源相互影响及机架本身的摆振对机架的振动影响较大.

道路再生混凝土基本性能的探讨

道路水泥混凝土的再生是将废弃混凝土制造成混凝土集料后又重新用于混凝土的一种物质资源的循环方法,目前该方法越来越多地被使用到工程实践当中。从理论上分析了再生混凝土的特性及影响新拌再生混凝土特性的因素。通过与普通混凝土相比,可知再生混凝土具有粘聚性和保水性较好、流动性较差、抗压强度稍低、耐磨性基本相同等特点。结果表明:道路混凝土的再生具有良好的经济性和较大的发展潜力。

“双一流”建设时期《机械振动学》教学改革初探

针对目前长安大学工程机械学院所开设的《机械振动学》课程在教学过程中所存在的问题,基于《机械振动学》课程独有的特点,按照国家"双一流"建设任务的方向,面向我院工程机械专业学生培养需求,提出以学生为中心的多模式教学与多元化考核相结合的教学改革与探索。实践证明,教学改革有利于学生对课程内容的掌握,增强了理论教学与实践的联系,对提升学生的综合能力、科研能力、科学精神、创业意识和创造能力有极大的推动和帮助作用。

新工科视域下机械工程专业改造升级建设探索与实践

为应对我国产业的转型升级,长安大学工程机械专业将原有传统专业方向进行改造与升级,建设以应对当前和未来产业发展的新型工科专业:智能工程机械专业方向。新工科建设将有力地促进我院工程教育的改革和发展,为机械工程专业高等教育改革提供示范和引领,为传统专业加快国际工程教育认证提供新的模式和经验。

融入CDIO人文情怀的机械工程专业创新人才培养模式研究

文章以新工科建设与实践为研究基础,立足于卓越工程师培养计划2.0的升级改革探索与实施,融入CDIO人文精神熏陶,探索建立符合长安大学机械工程专业发展的、以培养德才兼备高级工程专业人才为目标的高等工程教育新模式。通过探索新工科自主发展自我激励机制、打造工程教育开放融合新生态,增强长安大学机械工程专业工程教育国际竞争力。

双钢轮振动压路机功率的配置

以双钢轮振动压路机为例,结合试验结果探讨了振动压路机功率配置的问题。通过测试分析压路机一个工作循环各部分功率需求及变化规律,结合压路机工作特点,提出了压路机功率配置的方案。结果表明:压路机工作历程分为起步和恒速压实2个阶段,恒速压实阶段所需功率较小,只有发动机装机功率的一半,而起步和起振瞬间所需功率较大,峰值功率超出了装机功率;调整行走和起振液压系统中压力峰值出现的时间,可使2个峰值错开;也可调整起步和起振时的加速时间和加速度变化规律,削减压力冲击的峰值,来降低瞬间所需的最大功率。

双钢轮压路机行走液压系统参数的匹配

针对双钢轮压路机行走液压系统频繁冲击特性,分析了双钢轮压路机工作特性需求,根据行走液压系统参数匹配的原则,通过测试找出了双钢轮压路机行走液压系统参数匹配中存在的问题,在分析原因的基础上提出了解决方案,并进行了试验验证。结果表明:对机器的加速、减速和循环运行过程的参数进行控制,可以改善双钢轮压路机起步停车特性,使行走液压系统的压力处于高效区,可保证冲击压力小于系统设定的最高压力。

高校双语教材现状分析及建设探析

双语教学是高校培养“专业+外语”复合型国际人才的重要途径,而双语教材又是双语教学顺利开展的基础和关键。文章从双语教学的教学目标入手,分析了双语教材的基本要求,并对目前高校双语教材的使用现状和存在的问题进行剖析,进而提出双语教材建设本土化具体措施,以期能促进双语教学发展。

教育信息化背景下线上教学模式探讨

目前,我国线上教学模式主要有录播教学、直播教学、在线课程等。通过对线上教学调查问卷相关数据进行分析,探究各种线上教学模式的优缺点,并对存在的问题提出有针对性的解决措施与建议,以提高线上教学质量。

国内沥青混凝土搅拌设备发展现状分析

沥青混凝土搅拌设备在国外有着悠久的历史,近20年来,随着我国公路交通事业发展迅猛,公路机械化施工因此获得巨大进步。

搅拌方式对水泥稳定碎石混合料抗压强度的影响

为了提高水泥稳定碎石混合料的搅拌均匀性,改善抗压强度,采用正交试验的方法,对水泥质量比(用量,下文同)为4%的悬浮密实型混合料,通过分析振动搅拌条件下不同位置混合料的7d无侧限抗压强度及其变异系数,确定搅拌时间、湿拌时间、振动频率和搅拌速度的合理取值与匹配,并在此基础上对3%、4%和5%水泥用量的悬浮密实型和骨架密实型混合料,开展振动搅拌与普通搅拌的对比试验,分析振动搅拌对水泥稳定碎石混合料抗压强度的影响。结果表明:在振动搅拌条件下,搅拌时间对混合料抗压强度的影响最大,振动频率和搅拌速度次之,湿拌时间的影响最小,并且随着各搅拌参数取值的增大,抗压强度增加且变异系数降低;在选用合理搅拌参数的基础上,振动搅拌能够显著提升混合料的强度指标,但随着水泥用量增加,振动搅拌混合料的强度提高率降低;与普通强制搅拌相比,振动搅拌悬浮密实型混合料的强度平均提高20.7%,骨架密实型混合料的强度平均提高16.1%,强度变异系数降低约40%;在相同的水泥用量下,振动搅拌和普通强制搅拌的骨架密实型混合料强度都明显高于悬浮密实型,但振动搅拌对悬浮密实型混合料更为敏感,强度提升幅度更大。