创设问题情景 激发学习兴趣

"在数学中,什么是重要的?20世纪六七十年代,在很多国家都讨论了这个问题。大部分人的意见是:问题是关键,问题是思考的结果,是深入思考的开始,"有问题"也是创造的开始。"??问题是数学的心脏,是学生产生学习兴趣与思考的源泉。好的"问题情景的设计"有助于激发学生学习的主动性,有助于激发学习兴趣,有助于学生的学习习惯的养成,使学生的学习过程成为在教师引导下的‘再创造’过程。如何进行创设问题情景的设计呢?

均值不等式的一个妙用

我们利用均值不等式解决问题的前提是“一正二定三相等”，但有些情况下，不具备“相等”的条件，这时如何求相应条件下的最值？。下面首先介绍一个根据均值不等式得到的结论．