新课程标准下自制教具工作的发展思路

随着我国中小学基础教育课程改革的不断深化和新课程标准的全面实施．国家对中小学实验教学工作提出了新任务、新要求，同时也对自制教具工作提出了新的课题。自制教具工作在我市开展已经有十几年的时间了．我们在自制教具工作中积极探索。大胆创新。积累了一些经验。在新形势下，我们应该如何促进自制教具工作更好地发展．使之适应新课程改革的要求．对教育教学工作起到积极的推动作用呢？

如何上好高中通用技术课

高中新课标指出：“普通高中阶段的技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标.”通用技术作为一门新的课程,它不同于其他课程,是以技术教学为主的一门课程,着力于提高学生的技术素养,而不是要求学生掌握某种或几种具体的技术.该课程在国外早已开设多年,对学生整体素质的提高有很大帮助,并受到很多学生的喜爱.此次通用技术作为高中的一门必修课被写进新课标中,足见国家对人才培养的战略正在发生转变,正在努力改变学生高分低能的现象.然而,要想真正把新课标落到实处,达到新课标的教学目的,在目前情况下还需要我们进行深入探索和尝试.

廊坊市中考实验操作考试的探索

河北省廊坊市开展初中毕业与升学实验操作考试工作已近20年，极大地推动了全市中小学实验教学工作的开展，促进了学生动手操作能力和实践能力的提高，使学生实验操作方法更加规范，帮助学生加深了对理论知识的理解和掌握，学校教学水平得到显著提高。笔者自2005年接手全市中考实验操作考试工作以来，对实验操作考试工作提出了新的要求，现就近几年全市实验操作考试工作中的几个环节加以阐述，希望对其他地区的实验操作考试工作有所帮助。

高中通用技术实验室建设的探讨

2009年，河北省廊坊市已全面实施了普通高中新课程改革，根据新课程标准要求，《通用技术》课作为一门新学科正越来越引起广大高中学校的领导和教师的关注。结合该市的实际，

新课程标准下自制教具工作的发展思路

随着我国中小学基础教育课程改革的不断深化和新课程标准的全面实施，对中小学实验教学工作提出了新任务、新要求，同时也为自制教具工作提出了新的课题。自制教具工作在我市开展已经有十几年的时间了，我们在自制教具工作中积极探索，大胆创新，积累了一些经验。在新形势下．如何使自制教具工作更好地发展，使之适应新课程改革的要求，并对教育教学工作起到积极的推动作用呢？