高校学生学风建设存在的问题及对策研究

优良学风是一所高校全面实施育人功能,实现人才培养目标,提高人才培养质量的重要条件。当前,大学生学风建设存在诸多问题,成因复杂。提高大学内部制度设计的科学性,创新工作机制,强化教风引领作用,激活大学生的内在学习动力,推进优良学风的形成应是解决问题的有效途径。

发展循环经济基于闲置资产提速增效处置

目前，随着中国经济结构调整的进一步深化，出现部分国家行政机关、企事业单位、金融机构等组织存在着大量闲置资产沉淀、积压，造成资源上的严重浪费，这一浪费现象在全国具有普遍性。尽管中央和地方政府以及组建的四大资产管理公司等等，加大力度从政策上、资金上、工作上解决不良资产问题，

学校文化的整合与重建:地方合并高校深度发展的必然选择

随着合并高校的发展,一些问题逐渐显现。如何进行学校文化的整合与重建日益成为地方合并高校得以深度发展的主题。文章从管理的视角对学校定位、机构调整、学科融合、对"非正式组织"的管理等方面进行了思考,并提出若干建议。

关于地方合并高校文化建设的若干思考

学校文化的构成要素之间的关系是相互制约、互为依托的。内隐的精神文化是外显的制度文化与行为文化的根源；办学理念是制定管理制度的导向．现实中执行的制度渗透着理念的内核，是理念的“试金石”；制度是制约着行为的标准。是行为的“净化器”。制度所具有的约束力对学校文化建设是重要的支撑与保证，

加强城市文化建设 促进城市永续发展

一、城市文化及城市文化建设概念的界定 自从人类进入文明时代，特别是19世纪以来，关于文化概念与内涵的讨论就一直没有停止过。1952年美国人类学家克罗伯和拉克洪在两人合著的《文化：关于概念和定义的批判性回顾》一书中，罗列的从1871—1951年的文化定义就有164种。人们从不同学术领域、不同的视角出发，分别对“什么是文化”、“文化是文化”作出各种各样的诠释。

试论蔡元培高等教育思想及其现代价值

蔡元培在“思想自由,兼容并包”办学方针指导下所进行的高等教育实践是我国近代教育改革史上的成功典范。蔡元培高等教育思想对当代高等教育改革实践,尤其是对现今高校在学风建设,科研风气,教师职称评聘等内部管理体制改革方面具有借鉴意义。

试论教学质量评价工作应注意的几个问题

一、要科学确定评价指标体系评价指标体系的确定，是教学质量评价的基础性工作。它不仅决定了教学质量评价工作本身是否科学有效，而且在教学实践中具有导向功能。如果评价指标体系确定得不科学或者不全面，势必会将教师的教学活动引向歧途，不仅达不到通过评价手段提高教...

关于地方合并高校学校文化建设的冷思考

地方合并高校学校文化是指原来各高校的学校文化在融合的过程中,不同的价值观、办学理念、规章制度、人员和资源配置各个层面生成的文化形态。其问题主要体现在精神层面、物质层面、制度层面和行为层面。

建立科学的教学信息反馈机制

建立科学的教学信息反馈机制吉林师院侯奎岩教学检查作为一种传统的教学管理手段，大多是采用以教学班为单位对教师的教学情况进行问卷调查、专家听课讲评。这种教学质量管理手段对教师改进教学方法、提高课堂教学效果确实起到了一定的促进作用。但是，在某种程度上还存在...

高师定向招生分配制度的实践与思索

目前,省属高师院校已形成了以定向招生、定向分配为主体的招生分配体制.对此,高师院校应采取增加统招计划,增加委托招生计划,活化统招与定向生之间的界线,建立择优分配的制度.

试论高师院校增设非师范专业应注意的几个问题

试论高师院校增设非师范专业应注意的几个问题侯奎岩一、注重办学条件，量力而行，防止一哄而上良好的办学条件是保证一所高校人才培养质量的物质基础，增设一个新的专业，必须首先具备办好这个专业的办学条件，即起码要有一支结构合理、较为稳定的专业教师队伍，要有良好...

寻求存在意义的辩证法——古希腊哲学转向探究

智者运动和苏格拉底哲学实现了哲学研究从探究自然性的始基转向寻求存在的意义。智者"人是万物的尺度"、苏格拉底"认识你自己"这两个命题的提出,是从人的角度去思考存在和追问存在的本质,突出了哲学对存在意义的追求,智者的修辞学和论辩术起到了这个作用。事物的意义及意义的矛盾只有在语言层面才能被人理解和揭示,苏格拉底创造的"对话"逻辑就是探究存在意义的辩证法。

大学生就业指导存在的问题及对策研究

随着高校扩招,高校毕业生就业已经成为一个比较严峻的问题。那么在大学生就业指导中就业指导是否与思想政治教育结合、指导内容是否全面、指导方法是否陈旧已经成为一个重要研究的问题。本文在研究问题的基础上提出完善大学生就业指导的对策,促进当代大学生更好地了解自己,稳定就业。