信息技术环境下初中数学错题归类收集及触类旁通策略

在初中数学学习过程中,学生会经常出现一些不同类型的错误.如果不采取一定的方法,一道题错可能导致同一类型的题都出错,如审题类错误、干扰类错误、计算类错误等.为此,利用信息技术对错题进行归类,知晓为什么出错、遇到相同类型的题目如何规避错误就显得极为重要.这就需要我们探索、总结在信息技术环境下初中数学错题的归类收集及触类旁通策略,利用信息技术对错题进行归类,科学施教,解决学生在解题时出现同样的错误、同类型的错误的问题,养成错题归类的习惯,变“错”为“宝”.

建立整理讲方法 使用错题有讲究

错题收集与整理是突破数学教学重点难点、提高数学成绩的主要方法之一.而错题集从建立、整理到使用,都有比较好的方法.尤其在使用时,要辨颜色,巧搜索;多阅读,常归类.