幼儿园“民转公”体制改革的管理对策

2018年,中共中央国务院出台了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,要求到2020年,普惠性幼儿园覆盖率达到80%,逐步提高公办园在园幼儿占比,到2020年全国原则上达到50%。依托该政策背景,笔者所在的幼儿园在2020年转变办园体制,由一所民办普惠幼儿园转为财政全额拨款事业单位。本文围绕幼儿园“民转公”体制改革工作中遇到的典型问题,梳理有益经验,提炼管理策略,引发深入思考。

孟加拉国:积极转型 保持产业增势

近十年来,孟加拉国是南亚乃至全球最具经济发展活力的国家之一,其GDP平均增速保持在6%以上。近年来,孟加拉国政局和社会秩序基本稳定,近两届政府均主张实行市场经济,改善投资环境,积极创建出口加工区。到2026年,该国将正式步入发展中国家行列。2021年,中孟贸易额251.4亿美元,同比增长58.4%。其中,中国对孟加拉出口240.9亿美元,同比增长59.8%,自孟加拉进口10.4亿美元.

中班系列活动:胡子先生的胡子

绘本《胡子先生的胡子》是一本富有趣味和想象力的作品,讲述了胡子先生的胡子由于摆放位置、场景的变化而发生的一系列趣事。整个故事语言简练,贴近幼儿的生活,富有想象的意趣。借此,我以绘本为载体设计了系列活动,在语言活动中,鼓励幼儿观察胡子先生的表情,体会不同表情带来的感受,并根据胡子所在场景的变化大胆想象,丰富故事情节;美术活动中,让幼儿先欣赏同伴和动画作品中体现开心的表情,然后创作快乐的胡子先生,最后结合“微笑日”亲子活动,扩展幼儿的生活范围,让幼儿与家庭、社区联结,获得积极健康的情绪体验。

提高特殊儿童随班就读的有效性——以一个先天听障儿童的康复训练为例

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园的教育是要为每一个儿童,包括有特殊需要的儿童提供积极的支持与帮助,形成尊重、接纳、帮助特殊儿童的良好支持环境。”2019年,江苏省教育厅、民政厅、卫生健康委、残疾人联合会四部门发布《关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见》(以下简称《意见》),为贯彻落实《意见》要求,我园申报并通过了市级融合教育资源中心的认定。《意见》中提到:“学前阶段应重点关注康复融入日常保教活动”。因此,我们把工作的重点放到将幼儿的康复训练融入到日常保教活动中,以提高幼儿的生活自理能力和社会适应能力。