浏览短视频时长与大学生悲观性人格的关系:孤独和焦虑的中介作用

探讨短视频浏览时长对大学生悲观性人格的影响以及孤独和焦虑在其中的作用机制,采用问卷调查的方式对河南省新乡市536名大学生进行调查研究。研究结果表明,浏览短视频时长与大学生的悲观性人格之间呈显著的正相关;孤独与大学生浏览短视频时长之间呈显著的正相关;焦虑与大学生浏览短视频时长之间呈显著的正相关;焦虑与悲观性人格之间呈显著的正相关;孤独与悲观性人格之间呈显著的正相关;孤独与焦虑在大学生浏览短视频时长和悲观性人格之间起着正向的中介作用。

短视频使用对大学生的影响分析

根据已有的文献对短视频产生的影响进行归纳整合可以把影响归结为四个方面:对价值观、情绪情感、心理健康、生活学习能力。其中短视频的使用产生的消极影响大于积极影响,且大多数学者都针对消极影响进行的研究。积极影响主要表现在正确使用会产生主观幸福观以及能够开拓眼界、增加知识储备,消极影响主要为产生错误价值观、影响注意的集中并产生抑郁心理。其中消极影响中产生的非理性消费观、攀比心、产生悲观消极情绪的影响尤其值得被关注。