高职院校《思想道德与法治》实践课程"五位一体"教学模式探究

本文旨在探究高职院校《思想道德与法治》实践课程中采用的“五位一体”教学模式的实践效果,分析该教学模式的实施过程和方法,并评价该课程的教学质量和存在的问题。通过选取具体案例分析和对多方面的评价和改进,本文对该教学模式的实践提供了新的思路和方法。研究表明,“五位一体”教学模式对学生的思想道德素质和法律意识的提升有一定的积极作用,但在实践过程中仍存在一些不足之处,需要加强教师的教学设计和管理,完善教学评价体系,为今后的课程改进提供参考依据。

伟大建党精神融入“思想道德与法治”课教学探究

中国共产党区别于其他政党的明显标志是具有精神气质。在伟大建党精神下,作为新时期的有志青年,要坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争,要对党忠诚、不负人民。将伟大建党精神与“思想道德与法治”课有效融合,可以作为具有实用性、创新性、高效性的教学理念,影响高职院校学生的思维意识和行为能力,使其在“思想道德与法治”课程中具备良好的认知和先进的思想,提升课程教学效率与质量,助力高职院校学生长远性发展。

公众参与环境保护的重要性研究——对比政府、企业、公众在环境保护中的角色分析

公众是推动环境保护的重要力量，作为解决环境问题的基本机制的公众参与制度则是推动环境保护的有效途径。当前我国的公众参与程度较低，制约着我国环境保护事业的发展。本文从对比政府、企业、公众在环境保护中的作用的角度，阐述了公众在保护环境中的重要性。最后，文章建议政府应该通过提高公众的环保重要性意识。并进一步提高他们的受教育程度和环保知识水平，提出了促进公众参与的思路与对策，从而建立符合我国国情的公众参与机制。