例谈课堂教学中的有效引读

阅读教学中，教师重视进行有目标的引读，就能够引导学生走进文本内核，积累情感。有效的引读包括：创设情境，复读课题；引读重点，积淀情感；抓住关键，因势利导。

让学生在自读自悟中提升能力

《语文课程标准》指出:'阅读是学生的个性化行为——要珍视学生独特的感受、体验和理解。'语文教学中,教师既要重视积累、感悟、升华人文体系,更要大力淡化直接'告诉'的方式,大力强化'感悟'的过程,才能更好地提高教学效率。