高职《Flash动画设计与制作》课程项目教学法应用研究

为了提升高职《Flash动画设计与制作》课程的教学质量和学习效果,增强学生的创意设计能力和动画制作能力,阐述如何将项目教学法应用于教学实践,并以MV制作这一项目为例对如何具体实施项目教学法进行探讨,同时对《Flash动画设计与制作》课程教学项目的筛选与汇总作出说明.教学实践表明,实施项目教学法的效果显著,不仅提高了学生的职业能力和职业素养,也提高了学生解决问题的能力.

基于“互联网+”下的高职教育教学信息化建设的研究

随着我国明确提出教育信息化发展纲要以来,各级院校陆续掀起教育信息化工作的热潮,而高职教育是当前我国教育机构的重要组成部分,高职院校的信息化建设工作在国家大力推进职业教育改革的同时,有争当排头兵之势。"互联网+"战略形态的提出无疑是高职院校信息化建设的强心剂,从教学信息化工作入手,借助互联网平台的优势进行全面的信息整合和利用可达到更好的教育教学效果。

高职计算机课程案例化与信息化融合的教学改革探讨

近几年来,我国高职院校教学改革成果显著,其中案例化教学模式的引入使得各学科课堂教学成果尤为显著。而随着我国信息技术的飞速发展,高职院校教学信息化建设的步伐也在加快,案例化教学模式要想突破传统思维,进一步提升案例化教学的特色和优势,借助信息化手段是十分必要的。文章主要探讨和研究了基于高职院校背景下的案例化和信息化融合的教学模式改革,其中以营口职业技术学院信息工程系计算机相关课程为例进行说明。

项目脚手架引入高职JavaEE实训课程的研究

高职软件技术专业的JavaEE实训课程是整个高职阶段知识与技术的一个综合,是学生编程课程学习的一个综合检验,也是 学生离校实习前的重要实践课程。实训课上学生的实训情况与完成情况却不尽人意。故在课程中引入项目脚手架进行快速开发,使学生在 脚手架中生成相关代码再对其扩展,从而达到实训课程学有所用的效果。

基于股份制工作室的Java应用技术实训课程教学改革研究

高职Java应用技术是IT类专业的重要专业核心课程,对于大学生掌握软件技术等知识领域起到至关重要的作用,影响学生求职就业质量。股份制工作室是一种校企创新合作模式,它可将企业文化、人力资源、先进技术、行业经验等资源带入校园,以工作室作为企业的重要发展场所,即可满足企业经营需要,又可提供校内实训教学需要,使得传统Java模拟案例教学转化为实践教学,进而使对大学生的培养更加接近于企业用工标准。

我国地方政府债券发行的可行性分析

通过对地方政府债券的定义阐释以及对地方政府债券发行条件的现状描述，认为现实发行地方政权债券条件有限，如何建立一个长效的机制以夯实地方政府发债的根基是关键．并据此提出了推进我国地方政府债券发行的几点建议。

高职院校基于AppCan平台的移动互联教学研究

随着移动互联网技术的发展,在各高职院校中计算机相关专业的课程中都加入了移动互联软件开发的课程。这些课程对于学生的编程基础要求较高,在基础知识部分学习过程中掉队的学生较多。本文就基于AppCan移动平台进行移动互联应用开发代替原生开发教学进行了研究和探讨。

使用虚假证明骗领信用卡后恶意透支的行为定性

一、基本案情犯罪嫌疑人马某和杨某系母子关系。马某的艾森公司因经营不善、债台高筑,为偿还高额欠款,便让杨某以自己公司鼎颐合的名义,到某工商银行办一张能透支的大额度信用卡。2015年11月初,杨某用自己的身份证,在某工商银行填写了办卡申请表,马某向该银行提供了杨某为法人的鼎颐合公司营业执照、组织机构代码证、税务登记证、开户许可证.

如何认定撬占他人房屋的行为

[案情]甲某为乙村打井，乙村因无力支付打井施工款，经协商，乙村村委会以自建3套小产权楼房抵作施工款，甲某同意。乙村村民丙某因未分得本村小产权房．借机撬锁入住甲某未使用的一套小产权房．后经甲某多次交涉，丙某毫无腾房之意．且占房已达数月有余。