论辅助练习在大学体育选项课教学中的应用——以网球选项课教学为例

本文紧密结合大学网球教学的实践,论述了辅助练习的特点、作用以及辅助练习在网球教学中的相应设计策略,证明科学合理的辅助练习不仅是促进学生掌握运动技能,提高体育教学效率的重要途径,更是丰富体育教学内容,激发学生体育学习积极性的有效手段,以期为切实提高体育教学效率和质量提供了一种思路和策略。

论运动技能迁移理论在大学羽毛球教学中的应用

本文紧密结合大学羽毛球选项课的教学实践,论述了运动技能迁移理论在羽毛球教学中的重要作用,以及运用该理论时应采用的教学策略,以期为深化体育教学改革,提高体育教学质量提供积极的实践经验。

论拓展训练与学校体育教学的融合

为了丰富和完善目前学校体育的教学模式,改善学生的身心健康状况,增强对社会适应的能力,将“拓展训练”的基本理念和项目引入学校体育教学,实现二者的融合,是教育面向社会、全面提高学生素质的一种时代需要和趋势。

“互联网+”时代下体育产业的增值服务影响研究

"互联网+"已经成为时代的标签,"互联网+"体育的产业模式则给体育事业的发展带来了新的契机,尤其是在增值服务方面。户外体育活动、互联网软件开发、体育线上活动多元化的影响因素直接影响到体育运动功能转变、促成体育软件完善研发以及综艺体育价值的内涵挖掘。所以"互联网+"体育已经不可避免地成为信息时代的健康生活流行方式。

高校大学生羽毛球技术教学方法探究

羽毛球运动作为我国体育项目的基本教学科目，历来受到学生的普遍喜爱，同时也是人们在日常生活中极容易掌握和练习的体育活动之一。在大学时羽毛球技术教学和训练中，如何更好的把握训练技术和技巧，更好的提高大学生羽毛球技术是摆在高校体育教师面前的重要课题。本文从羽毛球技术训练原则出发，对如何提高羽毛球技术训练水平进行了分析和探讨，希望对高校的羽毛球技术训练起到一定的参考和帮助作用。

论大学体育教学中任务掌握气氛的营造

在体育教学中营造良好的体育课堂学习动机气氛,不仅有利于激发学生的体育兴趣,而且有利于学生形成良好的能力知觉,进行正确的归因,更有利于形成良好的人际关系,活跃课堂教学气氛,可以说营造良好的体育课堂学习动机气氛对提高体育教学质量意义重大。因此,体育教师应认真研究相关理论,并在大学体育教学中积极地采取各种教学措施,努力营造任务掌握气氛。

浅析高校网球教学的创新与改革

高等教育机构中专业的网球教学课作为培养大学内各种类型网球专业人才的主要培训地,它的运行现状决定了我国未来网球人才的储备以及网球事业的发展。从这一方面来讲,能否进一步提升网球课程的教学质量,并针对现实情况作出相应的改革以及创新,决定了我国网球运动能否持续健康快速的发展。

轮滑选项课教学中的安全管理问题探究

轮滑运动是一项深受广大学生喜爱的体育项目,但因其练习中出现运动损伤的几率较高,严重影响了体育教学的正常进行以及轮滑运动的开展。本文紧密结合大学轮滑选项课教学的实践,分析了轮滑运动中造成运动损伤的各种原因,并论述了相应的安全管理与预防方法,为体育教师和轮滑爱好者更好地开展轮滑运动提供参考和指导。

论反序运动的健身作用及其与大学体育教学的融合

反序运动作为一种时尚的大众健身锻炼方式,其独特的健身功效获得了越来越多人的认同和青睐,并积极投身其中。本文介绍了适合于大学体育教学的几种反序运动锻炼方法,以及反序运动融入体育教学应遵循的基本原则,努力尝试把反序运动有机地融入体育教学,从而促进我国学校体育健身活动的多元化发展。

浅谈大学体育人文精神的价值及培养路径

大学体育中的人文精神对于学生健全人格的塑造以及综合素质的全面提升起着十分重要的作用。本文阐述了大学体育人文精神的三大价值,并从转变教育观念、改善教学结构和营造良好人文环境等三个方面提出了大学体育人文价值的培养路径,以期对大学生人文精神的提升提供建设性意见。

健身培训市场培育及开发策略

在2008年北京承办了第二十九届奥林匹克运动会和国家大力推广全民健身计划的背景下,体育培训市场得到了良好发展,尤其是社会群众对体育培训消费需求的提升,更促进了各种体育培训机构的应运而生。本文在分析了目前体育培训市场存在的问题的基础上,提出了相应的市场开发策略,对体育培训市场的可持续发展具有较强的理论与现实意义。

论大学体育教学中任务掌握气氛的营造

在体育教学中营造良好的体育课堂学习动机气氛,不仅有利于激发学生的体育兴趣,而且有利于学生形成良好的能力知觉,进行正确的归因,更有利于形成良好的人际关系,活跃课堂教学气氛,可以说营造良好的体育课堂学习动机气氛对提高体育教学质量意义重大。

论反序运动在大学体育教学中的应用

反序运动作为一种时尚的大众锻炼方式,其独特的健身功效使得越来越多的人认识到它的锻炼价值,并积极投身其中。本文介绍了适合于大学体育教学的几种反序运动锻炼方法,努力尝试把反序运动有机地融入体育教学,以促进我国学校体育教学改革的深入开展。

多元智能理论下分组互授体育教学的心理学基础

多元智能理论下分组互授的教学模式是一种全新的体育教学模式,它具有多方面的优势。本文从心理学角度分析了分组互授体育教学模式的教育思想及其特点,为这一教学模式的推广提供了较系统的心理学依据。

探究式教学模式在高师体育专业教学中的应用研究

通过探究式体育教学模式理论与实践的研究,证实探究式体育教学模式符合当代素质教育的要求,符合高师体育专业教学的要求,满足了学生学习的生理和心理需求,从而产生良好的教学效果。

影响大学生身心健康的因素及其对策研究

目前,我国在校大学生身体健康状况的滑坡表现在生理、心理等诸多方面,形成的原因既有来自家庭的过度疼爱又有来自社会的竞争压力,同时还与学校教育管理的方式落后以及大学生心理承受能力较低有关。建议学校发挥教育与引导的功能,采取切实有效措施提高大学生的身体和心理素质水平。同时学生应积极的自我调节。

高等院校体育教师个人教学效能感的研究

通过对高等院校体育教师个人教学效能感的深入研究,确定高等院校体育教师个人教学效能感的测量方法,可为体育教师的培训工作提供新的视角和方法,并为今后更好地进行教师效能感研究提供一定的参考依据。

运动疲劳后恢复期脑电变化的探讨

目的通过对运动疲劳前后脑电变化的比较,研究体育运动对神经系统的影响。方法利用MEEG-903多功能脑电检测分析仪设备,对北京体育大学体育教育系12名男生进行运动疲劳后脑电测试30min。结果适宜强度运动后休息30min后,α2指数与安静时相比增加,且两组比较有显著性差异(P<0.05),以α波为主导的大脑皮层神经元电活动的同步化程度提高,大脑皮层神经元的代谢得到了改善。结论适当强度的体育锻炼可以增强神经系统功能。

吉林市高校开展肚皮舞选修课的可行性探讨

肚皮舞原名“Raks Sharki”，意指东方之舞，因此又称“东方舞蹈”，一般认为肚皮舞是中丁、中亚、埃及等地区古老的传统舞蹈。19世纪末传入欧美地区，至今已遍布世界各地，成为一种较为知名的国际性舞蹈。肚皮舞是较为女性的舞蹈，其特色是舞者随着变化万千的快速节奏摆动臀部和腹部，舞姿优美，变化多端，而且多彰显阿拉伯风情，以神秘著称。