2型糖尿病患者血浆Atg7和Beclin-1的表达

目的探讨自噬相关基因(Atg)7、Beclin-1在2型糖尿病(T2DM)患者血浆中的表达情况。方法选取无糖尿病大/微血管并发症的T2DM患者37例为T2DM组,另选取32例年龄匹配的健康人为对照组,测定各受试者血糖、血脂、糖化血红蛋白(HbA1c)、血清空腹胰岛素(FINS)等。应用稳态模型评估胰岛素抵抗指数(HOMA-IR),应用酶联免疫吸附试验(ELISA)测定血浆自噬标志物自噬相关基因(Atg)7和Beclin-1水平。结果与对照组相比,T2DM组的空腹血糖(FBG)、口服葡萄糖耐量试验中2 h静脉餐后血糖(PBG)、HbA1c、HOMA-IR、血浆Atg7和Beclin-1水平均明显升高(P<0.01,P<0.05),Atg7和Beclin-1均与高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、载脂蛋白(APO)A1呈负相关(P<0.05),与FBG、PBG、HbA1c、FINS及HOMA-IR均呈正相关(P<0.05)。结论 T2DM患者血浆自噬标志物Atg7和Beclin-1的水平明显升高,自噬在2型糖尿病的病理生理进程中发挥作用。

浅析新课程改革下的初中语文教学

语文教学活动的主要指教师和学生之间的相互交流互动。新的课程改革强调要实现教师教学过程、学生学习方式的转变,这就对语文课堂教学提出了新的要求,本文浅析了语文课堂如何适应新课程改革思想,以期为今后的语文教学指明方向。

核心素养下初中语文自读课文教学的策略探讨

现行的初中语文部编版教材对阅读教学提出了新的要求,把以往的“略读”改成了“自读”,旨在让学生在自读课文的过程中增强自己的阅读学习能力,提升个人的语文素养。初中语文教师可将核心素养教育理念与自读课教学进行有机结合,遵循教材提出的“自读”要求,对初中语文教学进行创新改进,实现自读课教学的核心素养教育目标与阅读教学目标。

双侧腹内侧丘脑综合征1例报告

1病例资料患者女,86岁,被家人发现呼之不应2h于2011年5月急诊入院,家属确认无服毒史,既往有'高血压、多发性脑梗死'病史。查体:体温36.7℃,心率78次/min,呼吸频率20次/min,血压150/70mmHg,呼之不应,压眶及疼痛刺激无反应,皮肤黏膜无紫绀及出血点,浅表淋巴结未触及肿大,五官端正,睑结膜无苍白,眼球位置正常,双侧瞳孔直径3mm,光反应存在,鼻及口腔无异常分泌物,颈软,颈部血管无杂音,双肺呼吸音清晰,

银杏达莫注射液治疗心肌梗死的疗效分析

目的研究分析在心肌梗死患者术中、术后使用银杏达莫注射液治疗的效果,为其临床应用和研究提供有效的理论依据。方法 2012年5月至2013年12月入选患者128例,均为该阶段接受心肌梗死非心脏手术的患者,根据患者接受治疗的先后顺序,以及治疗期间接受的不同方案,将128例患者分为两组。对照组患者64例,临床期间给予低分子肝素钙治疗;观察组患者64例,临床期间给予银杏达莫注射液治疗;比较两组患者的临床指标改善情况,并评估其临床疗效,研究中所涉及的数据资料采用统计学软件包进行系统分析和处理。结果经临床观察比较,观察组、对照组患者的临床有效率分别为93.75%、84.38%,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);治疗后两组患者的神经功能均获得明显好转,与治疗前比较存在明显差异(P<0.05),且观察组患者的恢复情况优于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);观察和记录两组患者的不良反应情况,观察组明显少于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心肌梗死的临床治疗中,使用银杏达莫注射液可有效改善患者的症状情况,提高临床疗效,降低并发症的发生率,值得临床广泛关注。