奥尔夫音乐治疗在我国孤独症儿童临床应用研究述评

奥尔夫音乐疗法运用于孤独症儿童治疗,在国外已有50余年的历史,发展较为成熟。在我国,此项研究尚处于起步阶段,经过国内学者近些年的努力,取得了一定的成果。通过整理分析国内近20年的奥尔夫音乐治疗对孤独症儿童的研究文献发现,干预对象主要以2.5—8岁的孤独症男生为主;干预执行者为音乐治疗师、教师及临床医生;干预目标主要集中在社交能力、情绪控制、注意力集中的提升方面;实验设计以单一被试实验设计及随机对照实验设计为主;评估方法以量化评估为主;干预方法主要采用歌曲演唱、节奏训练、乐器演奏及综合的干预方法;干预效果显示以报告整体有效为主。据此,后续的研究应进一步探索多种干预方法有效结合的综合干预方案,建立科学的评估方法和评估体系,追踪奥尔夫音乐疗法干预的维持和泛化的效果。未来奥尔夫音乐治疗应按照生态化、本体化与民族化的路径发展。

关于城市社区残疾人文化建设的思考——以南京市鼓楼区为例

残疾人文化是社会主义文化的重要组成部分。我国残疾人文化建设处于起步阶段,残疾人社区文化事业的发展相对滞后,虽历经发展,尚不能完全满足残疾人精神发展的需求和文化权利的保障。本文以南京市鼓楼区为例,对城市社区残疾人文化建设,从秉承残健融合的文化建设理念,物质要素与精神要素共建,培养与打造专业精湛队伍,整合社会资源、构筑文化建设合力四个方面进行了深入思考并提出了建议。

音乐疗法对大学生人际交往障碍干预治疗的音乐取向问题研究

人际交往障碍已经成为当代大学生最为常见的心理问题之一,其问题之严重日益受到国内外学者的关注。运用音乐疗法对大学生人际交往障碍进行干预治疗是一项崭新的研究。音乐的选取是整个治疗的根本和关键。本文据当代大学生人际交往障碍的表现特征、音乐治疗的方法、形式,就治疗中音乐的取向、选择问题进行讨论。

再创造式音乐治疗对高校毕业生发展性危机的干预研究

高校毕业生的心理危机问题已成为社会关注的热点。本研究采取再创造式音乐治疗技术对高校毕业生的发展性危机实施干预,通过实验组和对照组的结果比较,实验组有显著性差异。结果证明,再造式音乐治疗对高校毕业生发展性危机的干预具有积极的意义,是一项切实可行的心理治疗技术。

童年经验对冼星海音乐创作风格的影响

作曲家的创作风格在很大程度上取决于其性格。本文取心理学中童年经验这一视角对人民音乐家冼星海性格的形成、音乐的创作风格进行解读,以期使人们更深刻地认识创作心理、作曲家、作品三者之间有机的联系。

一部学科构建的力作——评罗小平、黄虹《音乐心理学》

罗小平、黄虹《音乐心理学》是一部专门研究音乐心理学的学术论著。该书体系完备,以多维度的视角进行论述;史论结合,重视实证材料的运用;兼容博取,提出许多具有创新意义的见解;对于音乐心理学学科的建设具有重要意义。

音乐疗法对大学生人际交往障碍干预的适用性

人际交往障碍己经成为引发大学生心理问题的首要因素,如何消除大学生的人际交往障碍已成为高校思政工作者和心理健康教育工作者亟需研究的问题。运用音乐疗法这一新型的治疗方法对大学生的人际交往障碍进行干预是一项崭新的应用研究,具有确实可行的适用性。

音乐治疗技术在大学生人际交往障碍干预中的应用研究

音乐治疗学是一门集音乐学、心理学、医学等多门学科为一体的应用型新兴学科。大学生人际交往障碍是当今大学生存在的重要心理问题之一。运用音乐疗法对大学生这一严重的心理问题进行干预治疗是一项崭新的研究课题。

艺术治疗视域听障大学生积极心理场构建策略研究

残障大学生作为大学生中的特殊群体,其心理健康问题往往被忽视。听障大学生的心理问题主要表现为自卑、焦虑、自尊感消极等。运用艺术治疗对听障大学生的心理问题进行干预,试图缓解其消极心理,充分挖掘积极潜能,对构建其积极心理场提出建设性策略。

MEDR音乐治疗技术对高校毕业生就业焦虑的干预研究

当今严峻的就业形势使高校毕业生承受着巨大的心理压力。大学生因就业、择业带来的焦虑以及由此引发的各种问题日益引起社会各界的关注。本文运用国际先进的MEDR音乐治疗技术对高校毕业生的"就业焦虑"进行实验干预。实践证明,MEDR技术是一项行之有效的治疗方法,能够缓解和消除高校毕业生就业焦虑状况,帮助他们顺利地由学生转变成"社会人"。

论艺术接受的心理视域

以往从心理的角度研究艺术接受往往习惯把心理问题作元素式分析,把心理结构作康德式的切割,忽视了人的鲜活性和整体性。鉴于此,立足于系统、有机和动态的思维路径,回到问题本身,从心理逻辑的系统彰显、心理时空的有机整合、心理结构的动态建构三个方面进行阐释,试图在一定程度上实现研究对象与方法的适应性关系。

试论嵌入心理健康教育的大学生思想政治教育模式

传统的思想政治教育模式已不能适应时代发展的要求,如何改进高校思想政治教育方式,探索更为科学有效的模式成为当代高校思政工作者亟须思考的问题,而嵌入心理健康教育的大学生思想政治教育的模式是一项现实可行的发展模式。

当代大学生音乐审美接受能力研究

推进当代大学生音乐审美教育,提高其艺术素质、完善其艺术修养是深化教育改革,全面推进素质教育的重要内容。本文试图从接受美学的视角,理论与实践相结合,探究当代大学生音乐审美接受能力,以期对高校音乐审美教育、素质教育提供有益的素材和帮助。

现代性视域下黎锦光歌曲创作的审美趣味

中国近现代音乐与现代性有着千丝万缕的联系,音乐中的“现代性”和裂变在20世纪上半叶表现得极为剧烈。作为中国近代音乐家、流行音乐的开拓者和奠基人,黎锦光的作品是华人世界的经典。在现代性视域下探究一代“歌王”黎锦光歌曲创作的审美趣味,展现特定时代背景下的艺术创作风貌。

论冼星海的音乐审美趣味

本文从音乐审美心理学的角度出发,结合冼星海的音乐作品和音乐论文,从三个方面对冼星海的审美趣味进行了阐释,即:探索创新性的音乐美;追求多样统一的风格美;崇尚雄浑壮丽的崇高美。试图从新的角度对其进行论述。

基于“互联网+”的手语歌曲教学资源库建设研究

随着全社会对残疾人文化事业建设与发展的关注度的提高,手语歌曲作为一种全新的艺术表现形式,受到社会各界的重视。但现阶段,手语歌曲的教学资源较为匮乏。在国家倡导的"互联网+"的大背景下,针对课程的特点构建网络教学资源库,可以为学生的自主学习、互动交流提供平台,培养学生艺术化地以手语表达歌曲的能力,提高教学质量,同时也为听障学生与健听学生之间构架了相互了解、尊重、共融的桥梁。

音乐引导积极想象对高校毕业生情感危机的干预

高校毕业生因情感而引发的心理危机已经成为一个严重的社会问题。毕业生的情感危机如得不到及时的解决,则会出现不良的后果,严重的甚至导致自杀、伤人等恶性事件。本研究运用音乐引导积极想象技术对高校毕业生的情感危机进行实验干预,试图挖掘其自身积极资源,帮助其树立信心,缓解其消极情绪,帮助其顺利地度过情感危机。实践证明,音乐引导积极想象是一项行之有效的治疗技术。

试解读大型原创民族舞剧《红楼梦》的艺术风格

大型原创民族舞剧《红楼梦》用浓缩而精炼的舞蹈语汇把中国传统舞蹈与西方芭蕾、现代舞元素完美地结合起来,成为当今中国民族舞剧最高艺术水准的代表。舞剧《红楼梦》的编者们将好莱坞的"梦工厂"在舞台上呈现给观众,这种独特的创作方式所带给观者的不仅仅是新鲜,更带给了观众心灵上强烈的震撼和深切的感动。从某种意义上讲,该剧为中国舞剧开辟了舞台创作的又一新径。

新形势下高校毕业生的就业危机及对策

大学生就业难已经成为当今社会不可回避的问题。针对当前大学生就业现状、就业危机表现,要以完善社会支持系统,实施心理危机干预,自我调适、重树积极发展观等三方面解决目前大学生的就业危机,帮助大学生树立积极的职业发展观。

特殊教育师范“艺术治疗特色课程群”建构与实践

为适应新形势下特殊教育"医教结合"的内涵发展需求,培养既有美术或音乐等艺术教育教学素养又兼具相关艺术治疗康复技能的复合型、应用性的特殊教育专业人才,南京特师集全校之力组建团队研究"艺术治疗特色课程群"的建构,分别从理论与实践的角度探索"艺术治疗特色课程群"的体系建构,并成功运用于特殊师范艺术教育、儿童康复等专业人才培养。