高等职业院校“字体与版式设计”教学的新创意

作为设计基础课程，传统的“字体与版式设计”课教学方法偏重于文字书写、文字结构、文字笔画等文字的理性美感的研究。随着时代的发展，文字作为文化的载体，也变得丰富多彩，文字与版式表达的外延也在不断拓宽。面对新的形势、新的变化，字体与版式设计课必须有一定的突破。

摄影构图形式教学研究

摄影构图是如何在取景器里这个有限的平面空间里,合理地安排所看到的画面上各个元素的位置。构图形式有：九宫格构图——三分法构图、水平线构图、垂直线构图、斜线构图、对角线构图、S字形构图、放射线构图、三角形构图、十字形构图、A字形构图、V字形构图、C形构图、O形构图、W形构图、口形—隧道式构图。在教学中,不但要教会学生如何＂框取＂被摄对象,更重要的是引导教育学生如何去＂观察＂对象、如何去＂发现＂拍摄对象。

装饰画课拓展——墙体彩绘实践教学

装饰画教学是在二维平面上展开的设计教学。实践教学的设计思想是将墙体彩绘与实践教学有机结合，通过理论联系实践的方法，把装饰画教学变成模拟真实设计团队操作模式，融会贯通．然后针对项目进行设计实施，使学生在掌握装饰画基本技法的基础上．得到一次真实环境的全面综合实践锻炼，提高创意思维、创新表现能力和综合素质。

高职广告专业现代学徒制的人才培养模式创建研究

高职广告专业现代学徒制的人才培养模式的创建,为高职艺术专业教育开辟了一个崭新的局面。学徒制被认为是企业获得所需技能人才的重要方式。现代学徒制的主体、形式、制度以及师生关系都发生了变化。现代学徒制与传统学徒制的区别,最主要的是身份的转变,教师和学生面对面的教育方式,教师对学生的能力和倾向可以进行有针对性地教育和培养,有利于学生职业道德和技术技能提升,符合因材施教原则。因此,作为高职艺术专业要在借鉴国外学徒制的基础上,探索高职艺术教育现代学徒制人才培养模式,形成有中国特色的现代学徒制人才培养模式。

Photoshop辅助色彩构成教学探索

文章讲述了Photoshop辅助色彩构成教学的几种主要方式,包括色相、明度和纯度三种色彩属性的对比。利用这一设计软件以更直观的形式阐述了色彩构成各个方面的知识,从而激发了学生的兴趣,使得学生完成从手工设计到思维设计的演绎,加强创意、想象能力方面的培养。

滨海新区广告设计专业人才培养模式研究

天津滨海新区的经济发展速度不断提高,外资企业的数量不断增加,更多的国内企业不断开拓金融、贸易、旅游等业务。因此,企业对具备较强的设计策划能力的广告工作人员的需求正在不断增加。

高职艺术专业数码印刷装订实训室现场教学功能开发研究

现代职业教育多采用协作学习和现场学习。通过建立数码印刷装订实训室,以实训室现场教学为主,强调以技能训练为核心。通过制作成品的过程来辅助教学。在成品的开发方面主要产品有台历、书籍、杂志、像册等用以辅助教学工作。提高了学生使用实训室设备和实践动手的能力.使学生操作技能达到用人单位的需求。

书籍装帧整体设计元素

文章讲述了整体设计是对书籍外部装帧和内文版式的全面统一设计。优秀的整体设计是设计者配合作者、文字编辑、领会原著思想、艺术风格、民族特色、时代精神以及读者情趣有机融合起来,处理好文字、图形、色彩、材料四个要素。书籍整体设计顺序涉及开本、封面、护封、环衬、扉页、版权页、目录页、正文版式(版式的天头、地脚、横排或竖排、字体、字号、字距、行距、切口)、封底、勒口、书脊、插页、插图、书函等。