对现代学徒制中的利益相关者的博弈分析

我国试点和推进实施现代学徒制是深化职业教育改革的新举措,现代学徒制关系到多个相关者的切身利益,各利益相关者之间存在着利益矛盾和冲突,化解这些矛盾和冲突才能确保现代学徒制的顺利推进和实施。化解矛盾和冲突的策略主要有四个方面:即政府要做好利益协调的顶层设计;通过建立新型的导师制度,实现职业院校的最大利益诉求;通过以"合同契约"为纽带的多方责任承担,保障参与企业的利益最大化;通过扩大学徒制实施范围,加快学生的利益诉求实现进程等。

李白“诗与乐”研究:存在的问题及突破的路径

"诗与乐"即诗歌与音乐,唐代的诗歌与音乐是相互依存,相互促进的。李白不但诗写得好,而且喜爱音乐,能歌善舞。目前,对李白"诗与乐"的研究面临三个问题:李白诗歌音乐本体的研究缺乏深度和可持续性;非音乐学者跨界研究李白诗歌音乐内容的局限性;李白诗词音乐当代价值研究的肤浅性。因而,突破李白"诗与乐"的思路与策略应该是:加强李白诗歌与音乐有深度的持续性研究;音乐人与非音乐人的合作研究;深入挖掘李白"诗与乐"的当代价值。

李白诗歌的音乐

诗歌与音乐同源是中国和西方上古时期的共同特征。李白创作的诗歌在唐代是人们争先演唱的佳品，通过李白诗歌中的音乐元素挖掘，李白诗歌现存曲目的梳理以及对李白诗歌音乐环境的分析，让我们理解到李白对音乐的丰富感受和喜爱，才得以创作出大量与音乐有关的诗歌，探得李白诗歌的音乐踪迹。

我国西部农村及地震灾区基础音乐教育探究

四川地震灾区处于我国西部,通过对西部农村与地震灾区基础音乐教育情况的研究,发现两者在思想意识、师资配备、教学设备、教学环境等方面具有相似性。通过对西部农村与震后灾区基础音乐教育现状的展示、分析,提出西部农村基础音乐教育存在的问题,借鉴震后国家和地方政府采取的具体拯救措施,总结出西部农村基础音乐教育的整改方案。既要重视灾区,更要解决西部农村长期存在的问题,用抗震救灾的精神搞好西部农村的音乐教育,促进西部教育的全面科学发展。

高师音乐表演专业课程体系的优化

音乐表演专业是全国师范类高校新开的专业。大部分学校在办学的过程中,积累了大量的教学经验,同时发现很多不足。通过找出存在的具体问题,探寻音乐表演专业课程体系优化的方案,可为四川乃至全国高师学校开设音乐表演专业提供宝贵经验。

西南地区高师音乐培养目标优化方案——以西南地区中小学音乐教师校本培训为依托

高师改革,迫在眉睫。随着中小学音乐课程改革的步伐加快,高师作为基础音乐教师的摇篮,出现培养滞后的局面。许多高师院校基本沿袭传统的培养方式,音乐教师的教学观念、方法与教学内容都与基础音乐教育相距很远,导致一些学生从观念和行动上出现定位偏差。因此,从课程的时间、内容,培养的目标、特色,考核的方式等多方面分析高师培养的不足,寻求与基础音乐教育紧密结合的高师音乐培养优化方案,为高校音乐教育开拓出新的路径,尤为重要。

音乐与提高劳动生产率正相关效应研究

劳动生产率关乎社会生产的发展和人们生活质量的提高。很多学者都热衷于对其理论的研究并努力尝试提高劳动生产率的实验活动,但从音乐视域研究劳动生产率的成果并不多见。从音乐的健康、创新、直觉、情绪功能入手,探讨音乐与提高劳动生产率的正相关效应;并以充分发挥音乐促进劳动者工作效率提高为前提,研究探寻音乐提高劳动生产率的有效手段,即按照劳动者的工作性质使用音乐、科学合理地运用背景音乐、安排恰当的音乐活动等手段,最终达到有效提高劳动生产率的目的。

中国古代音乐美学思想及其美学特征

中国的古代音乐美学思想及其美学特征对于近现代的中国音乐产生深远的影响,通古而博今,只有了解历史,才能从传统中取其精华去其糟粕,随时代的变革、发展、开拓出新的美学思路,为中国乃至世界文化艺术作出贡献。

瓦格纳剖析

瓦格纳是西方音乐史上少有的多才多艺的人物,他创作了大量的艺术作品,有着较大的艺术影响力。他既是作曲家、指挥家、又是优秀的诗人、作家和哲学家、评论家。同时,他也是一位比较有争议的人物。多才多艺、感情丰富的瓦格纳,其艺术人生的主体内容展示出其独特的艺术魅力,值得我们进行研究。

高师声乐与中小学音乐教学的“零距离”对接

高师教育属于中小学音乐教育的职前教育阶段。高师教育存在培养的部分学生不符合中小学音乐教学的需要的情况,高师声乐教学存在过于强调专业化、知识片面、教学手段相对单一等问题。目前高师的声乐教育与中小学音乐教育存在脱节现象。本文从高师声乐教学模式、声乐发声技巧、声乐知识结构、声乐教学手段、声乐实践能力等方面提出教学改革思路,提高高师声乐教学的整体水平,促进学生就业,将高师声乐教学与中小学音乐教学进行"零距离"对接。

音乐视域下的李白诗歌分类研究

在中国文化发展历史上,李白诗歌与音乐绕牵同辉、互动相扶,为世界认可与推崇。文本梳理了李白留存下来的全部诗歌,断定李白诗歌具有明显的音乐特性。于是拟对收录于《乐府诗集》的李白诗歌与散落于《乐府诗集》之外,音乐特性明显的李白诗歌进行系统的归类与分析。意在重塑诗、乐、舞、声于一体的诗乐原貌。为当今诗词音乐的发展提供借鉴与发展思路。

对四川高职院校发展机遇及改革的思考

在分析当前四川高职院校面临机遇的基础上,结合四川高职院校发展的基本现状,对四川高职院校发展及改革的基本策略进行探讨,从借鉴发达国家经验、正确定位、加强师资队伍建设、适应市场需求、创建专业教学资源库等方面,提出对策和建议。

李白诗歌投射出的音乐特性研究

李白诗的创作是盛唐诗歌的一个颠峰。音乐和诗歌是两个不同的艺术门类。音乐与诗歌在形式上的密切关系。诗和音乐的媒介平台都具有丰富情感内涵、诗和音乐的时代特点明显,音乐和诗的都具有独特的艺术特色。介绍了李白身世与其诗歌,李白诗歌的深刻内涵与特征、李白诗歌的音乐化倾向的特征、李白诗创作风格特征等。展示了音乐与诗歌丰富关系。

浅谈“艺术歌曲”

诞生于十九世纪初的艺术歌曲 ,既有它悠久的发展历史 ,又有它无限美好的发展前景 ,本文对于艺术歌曲的内涵、发展过程提出了几点自己的看法。

论歌唱中的呼吸

人所共知,呼吸在歌唱中极为重要。其重要性,有人称为“呼吸是工厂里的动力车间”、“汽车的发动机”。通过多年的教学,我针对歌唱中的呼吸运用及呼吸训练提出了自己的几点看法。

构建成人声乐教学的和谐模式

一、成人声乐教学和谐模式的概念 成人声乐教学和谐模式是成年人在学习声乐过程中．积极区分自身的优势和劣势，有针对性的进行教学。包括成人学习声乐的动机与教学目标相和谐、成人学习时间与授课安排模式相和谐、成人的身体特点与教学方法相和谐、成人的学习过程与社会文化修养相和谐、成人的心理状态与教学理念相和谐等多种模式。

作曲家瓦格纳解析

瓦格纳是西方音乐史上少有的多才多艺的人物。他既是作曲家、指挥家,又是优秀的诗人、作家、哲学家和评论家。通过对瓦格纳的音乐创作领域、思想领域、音乐影响等几个方面的剖析,有助于我们更深刻的了解他。

当代中国职业院校艺术教育的实施响应

当代社会,经济、文化、教育等领域呈现崭新面貌,文化在社会生活中开始扮演重要角色,它成为经济发展的新动力源泉。作为使人与职业相结合的职业教育,在当代语境中势必需要文化的建构和拉动。习近平主席在2014年文艺工作者座谈会上的讲话提出,高度重视文化艺术在全民工作、学习、生活各个方面起到的时代引领作用。从职业院校艺术教育缺失的现状及原因管窥、职业院校艺术教育的实施策略研究入手,响应习主席对文化建设方向指引的重要讲话。也呼吁相关部门对职业教育文化艺术构建的高度重视和实施。

高师与中小学共建的音乐教师校本培训

校本培训有着传统培训模式所不具备的优势,是一种新型音乐师资培训模式。尤其是中小学与高师共同协助完成的校本培训在国内还很少。本文通过介绍我国中小学与高师音乐教师校本培训现状、借鉴国外中小学与高师紧密联系的校本培训等内容,阐述了应加强教师全面发展,体现个人价值;在中小学与大学建立伙伴关系;发挥校本培训的组织及保障系统作用;加强校本培训模式建设等几个方面问题,凸显校本培训在我国中小学与高师对接实践中巨大的桥梁作用。

西南地区中小学音乐教师校本培训的策略

音乐教师是音乐教育得以生存与发展的前提和基础,是音乐教育成功实施的动力和保证。从西南地区中小学音乐教师校本培训的意义、原则、方法、内容来提炼西南地区中小学音乐教师校本培训的总体策略,将有助于音乐教师素质的提高,有助于音乐教师个性化的培养,有助于西南地区中小学音乐教师教学能力水平的整体提升。