基于核心素养下的高中地理综合思维的培养研究

众所周知,地理相关知识具有重要的作用及功能,对于学生学习和生活的影响时不可估量的,它不仅关系着学生高中地理知识的培养,更对学生们日后的相关素质和学习能力有着重要的作用。随着当前课程改革的发展,人们对于地理这门科目的教学已经远远不再局限于以往的如何在地理课堂上最大程度地让学生学会相关地理知识,更为重要的是对于学生核心素养及综合思维的培养。本文将结合作者本人的经验和相关教学实践进行讨论和探究。

基于学情资源的高中地理课堂有效教学的研究

随着新课改的深入推进,对高中地理的教学的要求也有所创新和改变,更加强调教师课堂教学的有效性。然而,限于地理科目的特点及我国现阶段的考核方式,地理教学的课堂有效性并不理想。深究发现,多是因为教师对学生“学情”的忽视,教学过程中只关注自己教学任务的完成情况,对学生的学习情况、情感态度等置之不理,使得教学有效性难以有效提高。

高中地理教学中的环境教育渗透理念分析

随着我国经济的不断上升社会发展速度的不断加快,人民的日子越来越红火,但在这些显而易见的美好景象后面逐渐发生一些较为严重的问题,尤其是环境方面。水体被污染了区域逐渐扩大,空气质量也逐年下降,其已经或多或少的影响了人类的正常生活和其身体的健康,人们逐渐意识到保护环境的重要性并且这些较为严重的问题如果没有及时解决的话也会阻碍经济的进步与发展。所以注重环境教育加强宣扬环保的思想的力度变得尤为重要。在高中课堂的地理学科教学过程中引入环境教育是可以极好的顺应了我国环保保护环境的号召并进一步深化绿色环保的思想。

地理教学中的影视资源开发与应用——以电影《金蝉脱壳》为例

影视资源是一种具有较高利用价值的地理课程资源,能够有效地辅助教学。影视资源的开发与应用不仅能够丰富课堂教学资源,提高学生学习地理的兴趣,还能促进教师自身专业能力的发展。本文依托地理专用教室和电影《金蝉脱壳》,将影视资源与地理教学知识点整合,进行了创新设计与实施,以期培养学生的探究能力和地理学科核心素养,为地理影视资源的开发与应用提供借鉴与参考。